人教版高中生物必修2课件：第6章 第2节 从杂交育种到基因工程 基因工程及其应用.pptVIP

点击进入课时训练 谢谢观赏 Thanks! 第2节　基因工程及其应用 教师参考 新课导入 导入1:图片展示“发光的水母”和“不发光的热带鱼”。同学们能否让热带鱼也发光呢?用什么技术? 提示:能,转基因技术。引出课题。 导入2:同学们,各种生物间的性状千差万别,这是为什么呢? 提示:生物体的不同性状是通过基因特异性表达而形成的。例如:蚕吐出丝;豆科植物的根瘤菌能够固定空气中的氮气;青霉菌能产生对人类有用的抗生素——青霉素。 能否让禾本科植物能够固定空气中的氮气;让细菌“吐出”蚕丝;让微生物生产出人的胰岛素、干扰素等珍贵的药物?你知道用什么新技术能实现?引出基因工程。 自主学习 要点探究 自主学习 学习目标: 1.简述基因工程的基本原理。 2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。 3.关注转基因生物和转基因食品的安全性。 知识梳理 一、基因工程的原理 1.含义 2.基因工程的基本工具 (1)剪刀: (简称 ),识别特定的 序列,并在特定的切点上切割DNA分子。 (2)针线:DNA连接酶,连接 和 之间的缺口。 限制性核酸内切酶 限制酶 核苷酸 脱氧核糖 磷酸 受体细胞 目的基因 受体细胞 检测与鉴定 ?判断? (1)基因工程的操作