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湘教版新教材第四册美术教学设计　　这个学期我上第四册的教材（二年级），那位同行有教学设计的，欢迎贴出来大家交流。　　 3　猴子上树　　 一、教学目标：　　 　　1、学习、掌握制作玩具、“猴子上树”的方法。　　 　　2、提高同学动手能力，培养发明性思维。　　 　　3、体验、探索学习带来的乐趣。　　　　二、教学重点，难点：　　 　　制作“猴子上树”的方法，设计新颖、装饰有趣。　　　　三、教学准备：　　 　　教具：课件、玩具样品，白纸、折纸样品、记分牌　　 　　学具：厚纸、彩色笔、双面胶、剪刀　　　　四、教学过程　　 （一）、宣布竞赛，激发学习兴趣　　 　　1、介绍参赛队，宣布竞赛。　　 　　2、教师用未画图的折纸玩具扮演魔术，激发同学学习兴趣。　　 （二）、自主探索，掌握拆纸方法　　 　　1、课件（1）：折纸要求。　　 　　2、将老师分发的信封拆开，各队分工自学。　　 　　3、检查学情：每折出一种式样，就可以加1O分。　　 　　4、对没有折出的式样，请同学上台示范，教师补充说明。　　 （三）、引导启发，丰富想象能力　　 　　1、师讲小猴上树的故事，演示教具。　　 　　2、讨论：除了画小猴上树，我们还可以画哪些东西？　　 　　3、同学答后，课件（2）：想象要求。　　 　　4、各队一起想象，并将想到的写在纸板上。　　 　　5、检查学情，给予加分。　　 （四）、装饰玩具，增强表示能力　　 　　1、讨论：怎样装饰自身的玩具？　　 　　2、教师演示两种方法：一种是将要动的形象直接画在小纸块上，另一种是将其画在别的纸上，再剪下来贴在小纸块上。　　 　　3、课件（3）：作业赏析，让同学了解装饰时要注意的一些问题。　　 　　4、课件（4）：装饰要求。　　 　　5、同学动手装饰玩具，教师巡视指导。　　 　　6，检查学情，给予加分　　 （五）玩赏作业，提高赏评能力　　 　　1、评出优胜队。　　 　　2、评出各队优秀作品，同学介绍自身的作品。　　 7　小泥人　　 教学目标：　　 1、学会捏小泥人的一般方法。　　 2、培养动手能力与合作精神。　　 3、体验学习活动的快乐，陶冶同学热爱生活的情*。　　 教学重点：在活动中掌握捏小泥人的方法。　　 教学难点：想象一定的情境，并根据情境做出各种造型有趣的小泥人。　　 教学准备：课件陶泥　　 教学过程：　　 一、走进教室　看一看　　 　　1、课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片，提醒同学仔细观察。　　 　　　教师提问：你看到了什么？　　 　　2、同学回答（引导学主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）　　 　　　教师小结并揭示课题。　　　　二、做个泥人　试一试　　 　　1、 师生一起随意捏个外形。　　 　　　教师在视频展示台示范讲解。（强调“随意捏”，要大胆，可夸张一点）　　 　　2、指名展示，师主一起调整。　　　　三、捏捏泥人　动一动　　 　　1、课件展示小泥人的不同动作，配欢快的音乐。　　 　　2、师主同做“小泥人的体*”。　　 　　3、教师提问：你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢？　　 　　　教师小结捏泥人动态的要求。　　　　四、美化泥人　乐一乐　　 　　1、课件展示5张制作完整的小泥人图片。　　 　　　提问：你觉得他们美吗？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？　　 　　　师生一起总结美化小泥人的方法。并用课件展示。　　 　　2、师主一起美化自身的小泥人。　　 　　3、指名展示，师主一起点评、调整。　　　　五、合做泥人　玩一玩　　 　　1、课件展示一组小泥人的图片。　　 　　　教师引导同学从泥人的动态、细节的美化以和组合几方面来欣赏。　　 　　2、分组讨论：我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏。　　 　　3、小组合作表示。　　　　六、展示泥人　评一评　　 　　1、同学下位自由观赏交流，评出自身最喜欢的一个小泥人和一组小泥人。　　 　　2、指名介绍、评价作品。　　 　　　引导同学从小泥人的动态、美化以和小组的配合几方面来说。　　 9　快乐的舞蹈　　 教学目标：　　 　　1、培养同学对形象的观察力、记忆力和表示力，简单认识各种舞蹈。　　 　　2、用自身喜爱的表示方式表示舞蹈者的姿态。　　 　　3、激发同学热爱生活、热爱艺术的情怀。　　 教学重点：　　 感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表示出来。　　 教学难点：　　 用自身喜爱的方式表示舞蹈者的姿态。　　 教学过程：　　 一、欣赏感受　　 　　1、师：同学们，一年一度的“六amp;#8226;一”儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的