歪牙老师六年级写人作文400字.docx

歪牙老师六年级写人作文400字　　歪牙老师六年级写人作文400字　　林老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动的铲子,一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙姿态不一,形象各异,歪歪扭扭地向外龅着。说句实话,第一次见到他,我就心急如焚:有这两颗大门牙顶着,怎么教我们学语文呢?　　没想到这两颗大歪牙还挺厉害呢。上课时,老师喜欢让同学们挨个儿朗读。而不管谁读了,都有这样那样的毛病被“铲”出来,给予“斧”正。　　我从一年级开始就养成了一个坏习惯——朗读时吐字不清,含含糊糊的。这两颗大门牙可就对我大铲特铲了:“你这样不是朗读,而是说梦话。如果你长大当局长,还是这样子给大家作报告,大家都会打呼噜的。”打他上第一课开始,我就不得不对那两颗门牙刮目相看了。　　背地里,我曾偷偷地问:“林老师,您的门牙怎么歪了?”他“嘿嘿”地笑着说:“我从小爱笑,不小心笑歪了。”开始我还半信半疑,后来我便深信不疑了。　　课堂上,这两颗门牙常常会迸出一些使人忍俊不禁的话来,令我们开怀大笑。林聪老是要在别人的催促下才写作业,林老师就对他说:“林聪,你这种学习方式像挤牙膏,总要在屁股上挤一下才挤出一点点。你以后要不时地捏一捏自己的屁股。”大家听了哄堂大笑。林聪的老毛病从此就改掉了。　　我真担心有一天我也会笑歪门牙。不过门牙歪了好,你没看我的心已被这两颗大门牙死死地钳住了吗　　　　歪牙老师六年级写人作文400字　　林老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动的铲子,一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙姿态不一,形象各异,歪歪扭扭地向外龅着。说句实话,第一次见到他,我就心急如焚:有这两颗大门牙顶着,怎么教我们学语文呢?　　没想到这两颗大歪牙还挺厉害呢。上课时,老师喜欢让同学们挨个儿朗读。而不管谁读了,都有这样那样的毛病被“铲”出来,给予“斧”正。　　我从一年级开始就养成了一个坏习惯——朗读时吐字不清,含含糊糊的。这两颗大门牙可就对我大铲特铲了:“你这样不是朗读,而是说梦话。如果你长大当局长,还是这样子给大家作报告,大家都会打呼噜的。”打他上第一课开始,我就不得不对那两颗门牙刮目相看了。　　背地里,我曾偷偷地问:“林老师,您的门牙怎么歪了?”他“嘿嘿”地笑着说:“我从小爱笑,不小心笑歪了。”开始我还半信半疑,后来我便深信不疑了。　　课堂上,这两颗门牙常常会迸出一些使人忍俊不禁的话来,令我们开怀大笑。林聪老是要在别人的催促下才写作业,林老师就对他说:“林聪,你这种学习方式像挤牙膏,总要在屁股上挤一下才挤出一点点。你以后要不时地捏一捏自己的屁股。”大家听了哄堂大笑。林聪的老毛病从此就改掉了。　　我真担心有一天我也会笑歪门牙。不过门牙歪了好,你没看我的心已被这两颗大门牙死死地钳住了吗　　　　歪牙老师六年级写人作文400字　　林老师有两颗特大的门牙——一颗像妈妈下厨时挥动的铲子,一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙姿态不一,形象各异,歪歪扭扭地向外龅着。说句实话,第一次见到他,我就心急如焚:有这两颗大门牙顶着,怎么教我们学语文呢?　　没想到这两颗大歪牙还挺厉害呢。上课时,老师喜欢让同学们挨个儿朗读。而不管谁读了,都有这样那样的毛病被“铲”出来,给予“斧”正。　　我从一年级开始就养成了一个坏习惯——朗读时吐字不清,含含糊糊的。这两颗大门牙可就对我大铲特铲了:“你这样不是朗读,而是说梦话。如果你长大当局长,还是这样子给大家作报告,大家都会打呼噜的。”打他上第一课开始,我就不得不对那两颗门牙刮目相看了。　　背地里,我曾偷偷地问:“林老师,您的门牙怎么歪了?”他“嘿嘿”地笑着说:“我从小爱笑,不小心笑歪了。”开始我还半信半疑,后来我便深信不疑了。　　课堂上,这两颗门牙常常会迸出一些使人忍俊不禁的话来,令我们开怀大笑。林聪老是要在别人的催促下才写作业,林老师就对他说:“林聪,你这种学习方式像挤牙膏,总要在屁股上挤一下才挤出一点点。你以后要不时地捏一捏自己的屁股。”大家听了哄堂大笑。林聪的老毛病从此就改掉了。　　我真担心有一天我也会笑歪门牙。不过门牙歪了好,你没看我的心已被这两颗大门牙死死地钳住了吗