教师读书随笔 读《孩子，把你的手给我》有感.docxVIP

教师读书随笔 读《孩子，把你的手给我》有感　　翻看着《孩子，把你的手给我》这本书时，我认识到自己应该与　　孩子交流而不是说教和评判。当看到第二章《语言的力量》中“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用药。”这句话时，我思索后明白：称赞的话语表达中要充满欣喜和赞赏，言辞中要传达对孩子的努力的承认、尊重和理解。　　这让我想到了生活中的点滴。儿子在临摹《凉州词》时，遇见“羌”不知道读什么音，他就问我，我读出后，他就在这个字的上面注上读音，还读给我听。看到他这么用心，我就想夸他：“你这个音读得很准啊！”儿子一脸喜悦：“我用心了，现在我已经分清an与ang ，in和ing了。”想到我让他用键盘试着将一篇日记打出来，他把拼音和英文字母混淆，多次让我帮忙，当一篇日记文字显示在电脑上，他如释重负：“看来我要好好学习拼音了！”当看到我在看这本书时，他补充道：“妈妈，你看这本书，是不是要学习如何教好我啊？”见他这么懂事，我开心地说：“你这么努力好学，我也是要向你这个小老师学习啊！我们一起努力！”　　学会称赞，就要让孩子知道我们喜欢、欣赏他们的努力、帮助、创造或者成就。文中说：“称赞包括两部分，我们对孩子说的话，以及孩子听了我们的话在心里跟自己说的话。”这让我联系到了山谷与孩子的对话。孩子对山谷说：“我恨你。”山谷回应：“我恨你。”当孩子说：“我爱你！”山谷一定会说：“我爱你！”当我们学会了称赞自己的子女、学生及他人时，我相信我们收获的也一定是快乐和喜悦，正所谓福往者福来。　　　　翻看着《孩子，把你的手给我》这本书时，我认识到自己应该与　　孩子交流而不是说教和评判。当看到第二章《语言的力量》中“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用药。”这句话时，我思索后明白：称赞的话语表达中要充满欣喜和赞赏，言辞中要传达对孩子的努力的承认、尊重和理解。　　这让我想到了生活中的点滴。儿子在临摹《凉州词》时，遇见“羌”不知道读什么音，他就问我，我读出后，他就在这个字的上面注上读音，还读给我听。看到他这么用心，我就想夸他：“你这个音读得很准啊！”儿子一脸喜悦：“我用心了，现在我已经分清an与ang ，in和ing了。”想到我让他用键盘试着将一篇日记打出来，他把拼音和英文字母混淆，多次让我帮忙，当一篇日记文字显示在电脑上，他如释重负：“看来我要好好学习拼音了！”当看到我在看这本书时，他补充道：“妈妈，你看这本书，是不是要学习如何教好我啊？”见他这么懂事，我开心地说：“你这么努力好学，我也是要向你这个小老师学习啊！我们一起努力！”　　学会称赞，就要让孩子知道我们喜欢、欣赏他们的努力、帮助、创造或者成就。文中说：“称赞包括两部分，我们对孩子说的话，以及孩子听了我们的话在心里跟自己说的话。”这让我联系到了山谷与孩子的对话。孩子对山谷说：“我恨你。”山谷回应：“我恨你。”当孩子说：“我爱你！”山谷一定会说：“我爱你！”当我们学会了称赞自己的子女、学生及他人时，我相信我们收获的也一定是快乐和喜悦，正所谓福往者福来。　　　　翻看着《孩子，把你的手给我》这本书时，我认识到自己应该与　　孩子交流而不是说教和评判。当看到第二章《语言的力量》中“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用药。”这句话时，我思索后明白：称赞的话语表达中要充满欣喜和赞赏，言辞中要传达对孩子的努力的承认、尊重和理解。　　这让我想到了生活中的点滴。儿子在临摹《凉州词》时，遇见“羌”不知道读什么音，他就问我，我读出后，他就在这个字的上面注上读音，还读给我听。看到他这么用心，我就想夸他：“你这个音读得很准啊！”儿子一脸喜悦：“我用心了，现在我已经分清an与ang ，in和ing了。”想到我让他用键盘试着将一篇日记打出来，他把拼音和英文字母混淆，多次让我帮忙，当一篇日记文字显示在电脑上，他如释重负：“看来我要好好学习拼音了！”当看到我在看这本书时，他补充道：“妈妈，你看这本书，是不是要学习如何教好我啊？”见他这么懂事，我开心地说：“你这么努力好学，我也是要向你这个小老师学习啊！我们一起努力！”　　学会称赞，就要让孩子知道我们喜欢、欣赏他们的努力、帮助、创造或者成就。文中说：“称赞包括两部分，我们对孩子说的话，以及孩子听了我们的话在心里跟自己说的话。”这让我联系到了山谷与孩子的对话。孩子对山谷说：“我恨你。”山谷回应：“我恨你。”当孩子说：“我爱你！”山谷一定会说：“我爱你！”当我们学会了称赞自己的子女、学生及他人时，我相信我们收获的也一定是快乐和喜悦，正所谓福往者福来。