上课生命和健康的权利人教版.pptVIP

生命比地球还重，我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。 故意.swf※ * —— 不得侵害他人生命健康权，是每个公民应尽的道德义务和法律义务。 任何人都无权非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许，这是侵害生命权的行为； 任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，这是侵害健康权的行为； * 我们绝不可以这样！ 我们中学生要关爱生命与健康，远离暴力。 * 多一点爱，世界就会多一缕阳光，多一点爱，世界就会充满希望。让我们关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。 关注生命珍惜健康 让世界充满爱 * 多项选择（下列个体的四个选项中，至少有两个是符合题意的，请将其序号填入题后括号） 1.我国法律规定，公民 的生命健康权不容侵犯，下列做法中侵犯了公民生命健康权的有（ ） A.饲养的动物咬伤他人B某化工厂为排污使附近居民中毒致残 C殴打恫吓他人使他人精神分裂D 建筑物上的搁置物坠落砸伤他人 2.我们要珍爱生命，积极行使生命健康权。下列做法中符合这一要求的有（ ） A.每天早起，积极锻炼身体B有病及时医治 C按时就餐，充足睡眠D 当收到非法侵害时，依法自卫和请求法律保护 3.在生活中，我们要尊重他人的生命健康权，下列做法中符合这一要求的有（ ） A.路遇伤者，奋力抢救B积极参加义务献血 C见死不救，扬长而去D 孩子不听话，家长将孩子猛揍一顿 AB ABＣＤ ABＣＤ * 相关链接 一天，中学生王明、徐文、钟平、黄晓芳放学回家，走到学校附近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学张刚等四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个学生有三种不同表现。 * 王明 纵身一跃跳进河中，试图拉张刚上岸，结果河水湍急，不会游泳的两个人抱在一起在河中挣扎。 钟平、黄晓芳一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，两人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力将二人救上岸。 徐文 想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。 1、请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 2。如果你遇到类似情况怎么办？（讨论） * （1）对王明同学行为的评价 王明勇敢地跳入水中抢救落水同学张刚是见义勇为、有高尚道德的行为．应受法津保护和道德褒奖。 就本案而言，王明的行为无论从法律或道德方面都不宜提倡。(汤兵)法律不提倡未成年人实施见义勇为的行为。 (2）对徐文同学行为的评价 徐文的行为不违法但应受道德的谴责。 （3）对钟平、黄晓芳同学行为的评价 钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为又是道德教育提倡的行为。本案中钟平、黄晓芳勇于救人，机智救人。既保全了自己，又成功地抢救了他人。 * （1）对王明同学行为的评价 王明勇敢地跳入水中抢救落水同学张刚是见义勇为、有高尚道德的行为．应受法津保护和道德褒奖。就本案而言，王明的行为无论从法律或道德方面都不宜提倡。(汤兵)法律不提倡未成年人实施见义勇为的行为。 (2）对徐文同学行为的评价 徐文的行为不违法但应受道德的谴责。 （3）对钟平、黄晓芳同学行为的评价 钟平、黄晓芳的行为既是见义勇为的行为又是道德教育提倡的行为。本案中钟平、黄晓芳勇于救人，机智救人。既保全了自己，又成功地抢救了他人。 * 温馨小提示: 遇到各种危急的情况，帮助或救助 他人时，要见义智为 2。如果你遇到类似情况怎么办？ 提示： （1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人； （2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。 * 五畅谈收获 通过梳理回顾、理性思考，你一定受益多多、收获多多 * * 非法使用童工 致未成年人残疾去乞讨 劣质奶粉 大头娃娃 * 为什么我国法律对未成年 人的生命健康权给予特殊 的保护？ （1）未成年人是祖国的未来 和希望， （2）由于年幼、能力欠缺和 经验不足，生命健康较容易受 到侵害。 （3）保护未成年人的生命健康， 是全社会的共同责任。 * 我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。 1、法律特殊保护未成年人的生命健康权 * 未成