教科版二年级下册品德与生活：努力才会有收获教案及教学反思.docxVIP

教科版二年级下册品德与生活：努力才会有收获教案及教学反思　　教学目标：　　1、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息；　　2、明白“努力才会有收获”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。　　教学重难点：谈自己成功的经历，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。　　教具准备：　　教师：成长树、苹果形卡片；　　学生：能表现自己经过努力取得成功的物品。　　活动过程：　　一、创设情境，激趣导入　　1、同学们,你们喜欢听故事吗?　　2、是啊，因为很多故事使我们明白道理，受到教育。　　（设计意图：以学生生活中最感兴趣的话题引入课堂教学，并引导学生学会思考。）　　二、赏析故事，初步明理　　1、师：我们一起来听听《小白兔和小灰兔》的故事。边看边想：从这个故事中你懂得了什么道理？（课件）　　2、生欣赏《小白兔和小灰兔》故事。　　3、师：谁来说说小白兔能收获什么？为什么？　　师：可是，小灰兔为什么能收获到胖胖的大萝卜？　　4、师：同学们刚才看得真认真，现在谁想说一说：从这个故事中你懂得了什么？　　5、师：是呀，正如你们所说，小灰兔因为辛勤的努力收获了大大的萝卜，因为它努力才会有收获。这节课我们就来学习努力才会有收获。（师板书课题）　　6、请小朋友们继续欣赏歌谣《小蜜蜂》。　　“ 小蜜蜂嗡嗡嗡，飞到西飞到东，一时一刻不放松，忙什么，酿蜜好过冬。”　　7、生欣赏歌谣《小蜜蜂》。　　8、师：小朋友们比较一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？　　9、师：小灰兔和小蜜蜂有一个要好的朋友，名字叫东东。东东啊，跟你们一样，也是一个二年级的学生。今天，他也给我们带来了一个发生在他自己身上的故事，请小朋友们欣赏《成功背后》。　　10、生边观察边想：他为什么会获得成功呢？　　11、师：同学们看得很仔细，谁想说说：他为什么会获得成功？　　（师适时板书：努力才会有收获）　　12、师小结：看来，从东东身上你们学到了不少成功的秘诀。是的，正如你们所说，东东通过辛勤的努力获得了讲故事比赛的一等奖。　　　　（设计意图：根据学生的年龄特征，如果单纯的说教，学生一定会感到枯燥，而且“努力才会有收获”的道理理解不会深刻，所以教师设计了许多*努力才有收获的故事和童谣，使学生从生动的形象中，典型的故事中体会到这一深刻的道理。通过这样的环节，这个道理不再是一句空洞的话，而是一个个鲜明的形象，有助于是学生将形象认识转移为自已的情感认识。）　　三、畅谈成功，深化认识　　1、师：老师知道咱们班的同学也跟张朋一样，也有过成功的经历，现在就让我们打开记忆的闸门，回想一下你有过的成功，比如说：比赛得奖啦，成绩提高啦，学会某一种本领啦，弄明白某件事啦，等等。哪怕是一点小小的进步，说说你是怎样获得的。（课件）　　先跟同一小组的小伙伴说一说，再写下来，写在老师发给你们的红苹果卡片上。　　2、生小组讨论，讨论后把成功事例写下。　　3、师：谁愿意把你的成功与大家分享。　　生上台讲述成功事例，师适时鼓励并在黑板上贴上成长树，让学生把成功的果子——红苹果贴在成长树上。　　4、师：老师也有过一次难忘的成功，想听听吗？　　5、师讲述自己的一次成功经历，并把写有这件事的红苹果贴在成长树上。　　师小结：这就是我们成长道路上结出的一个个金色的果子，每一个果子都告诉我们——努力才会有收获。有句话说的好：千里之行，始于足下。只有付出辛勤的努力才能换来丰硕的成果。　　（设计意图：从上一环节的活动中，让学生从内心上产生一系列的以努力才取得成功的生动事例，本环节，就是让学生从外因引射出自已内心的情感。以贴苹果的方式，让学生从表象上感受自已的点滴成功。加深努力才会有收获的情感认识。 ）　　四、制订计划，巩固延伸　　1、师：再过几周，我们将迎来期末考试；下学期，我们就上三年级了，　　你想进步更大一些，收获更多一些吗？　　2、师：那么，下半学期或下学期你有什么希望和打算吗？你准备养成什么习惯，实现什么目标？先在小组内讨论。（课件出示：我的打算。）　　3、师生交流。　　师：看来，小朋友们都有了一定的希望和计划了。那就把你下半学期或下学期的计划写在你的书上吧。　　4、生制订计划。　　计划制订好后，部分学生展示计划。　　5、师：小朋友们制订的计划都比较合理可行。只要你们付出努力，相信明天的你会更棒，请大声对自己说：明天的我会更棒！　　6、师生齐声说：明天的我会更棒！　　7、接下来，我们将一起进入名人引路厅，让我们记住这些名言，用这些名言来时时激励我们的学习。（课件）　　8、生读名人名言。　　9、师：让这些名言伴随着小朋友们实现自己的计划，拥有更大的收获。相信明天的你会更棒。　　（设计意图：这是内心感受的一个升华。即由内心的感受