小学科学6年级上册学习提纲.DOCVIP

PAGE PAGE 1　　　　　　　四、实验题1．某同学在探究“杠杆的平衡条件”时，设计了一份探究性实验报告，报告的内容如下：探究目的探究杠杆的平衡条件实验器材杠杆、钩码盒一套、细线、和 A 。探究假设杠杆的平衡可能与“动力和力臂的乘积”、“阻力和阻力臂的乘积”有关。实验方案设计步骤1、调节杠杆两端的 B ，使横梁平衡。步骤2、在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码，（假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1，）先固定F1大小和动力臂l1的大小，再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，改变阻力臂l 2大小，直至杠杆平衡，分别记录下此时动力F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l 2的数值，并将实验数据记录在表格中。步骤3、固定F1大小和动力臂l1的大小，改变阻力F2的大小，在移动阻力作用点，改变阻力臂l 2大小，直至杠杆平衡，记录下此时的阻力F2和阻力臂l 2的数值，并填入到实验记录表格中。步骤4、改变动力F1的大小，保持动力臂l1的大小以及阻力F2大小不变，再改变阻力F2作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1大小和阻力臂l 2的大小，并填入到实验数据记录表。步骤5、改变动力臂l1的大小，保持动力F1和阻力F2不变，移动阻力作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力臂l1、阻力臂l 2的数值，并填入到实验数据表中。步骤6、整理实验器材。数据记录实验数据记录表如下：动力F1（N）动力臂l1(cm)动力×动力臂(N?m)阻力F2(N)阻力臂l2(cm)阻力×阻力臂(N?m)110C250.1分析论证根据实验记录数据，探究结论是： D 。依次完成上述探究报告中的A、B、C、D四个相应部分的内容：A： ； B： ；C： ； D： ；在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡？ 。（3）在探究报告中，该同学所设计的实验数据记录表是否存在一些缺陷，如何改进？ .五、解答题图12-212、一把杆秤不计自重，提纽到秤钩距离是4cm，秤砣质量250g．用来称质量是2kg的物体，秤砣应离提纽多远，秤杆才平衡？若秤杆长60cm，则这把秤最大能称量多少kg的物体？图12-21六上第二单元：《形状与结构》1、从形状和结构的角度看建筑物，几乎所有的建筑物都有柱子和横梁或类似于柱子和横梁的结构。从承受压力的特征上看横梁，它的抗弯曲能力与其宽度成正比，与高度（厚度）的平方成正比，与梁的长度成反比。增加材料的厚度可以非常明显地增大抗弯曲能力。把材料做成“T”“工”“○”等异型形状也利用了抗弯曲能力与材料“厚度”的特殊关系。2、在外力作用下，横梁中间有一层长度不会改变，那一层叫做中性层。横梁真正起着承受重量、抵抗弯曲的那部分材料，是上下两边的材料，离开中性层愈远，所起的作用愈大，而中性层几乎一点作用也没有发挥。中性层除了起连接上下两边材料的作用外，实际是白白浪费的，并且还会增加自身的重量，加大两边材料的负担。长方形截面的梁以截面竖放时，中性层附近所占材料最少承担抗弯曲的材料最多。但是，过厚而太窄的梁容易扭曲，失去稳定而产生破坏，所以横梁的宽与高之比，一般不超过1：2。3、拱形结构是一类很重要的结构，应用广泛，在桥梁、渡槽和房屋建筑中都经常用到。拱是在竖向压力作用下拱足处产生水平推力的曲杆结构，又叫推力结构。拱是主要承受压力的结构，可受用受压性能好、价格低廉的砖、石、混凝土建造。它的特点是把受到的压力分解成向下的压力和向外的推力，是所有结构中唯一产生外推力的结构。4、拱形与横梁受力不同，一是拱形内部受的力主要是压力，而且力的分布也比较均匀，直横梁受的是弯曲力，受力集中在受力点上。二是拱形受竖向压力时，同时要产生向两边的水平推力，直梁没有这种推力。5、由不同曲面构成的形状有拱形、圆顶形、球形、弧形、抛物线形、不规则弧形等，又称为弧形结构。这些结构在力学上有共同的特征。它们本身很薄，但这样的外形形状却使它们变得坚固起来，这些薄壳结构在受到外力的作用时，能够把力沿着整个壳体表面向四周均匀传递，使壳体上单位面积受的力并不大。更为重要的是，在超额分配上不存在作用力集中于一个地方的情况。6、在建筑上，大型建筑