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教育随笔 每个孩子的都有优缺点　　我们每个人都喜欢长的好的、表现好的、聪明的孩子，这些往往会影响我们的公平心，会让我们放大他们的优点或者说缩小他们的缺点，这是多说人的通病，爱屋及乌。　　作为老师的我们可要避免，这样做对什么样的孩子都是不公平的。我们班有几个小女孩：活泼、聪明、有眼色、爱表现、能力强，确实招人喜欢。平时变现好，机会就多，导致好像什么事都少不了他们几个，慢慢就发现了问题:比如当小值日生，不选谁就噘嘴、生气，或者同时值日不认真，几个人玩耍，不珍惜机会。通过观察发现了好多次。而对于那一部分不爱表现、能力一般的孩子，从不争取机会，在一次机会中选择了他们，却给我带来了惊喜。值日非常认真、细心、珍惜这次机会，任务完成的非常好，或许是我们低估了他们，或许是没为他们机会提供更多的机会。从此以后，在各种活动中，我都会采取轮流的办法，让他们在活动中相互激励，得到锻炼，共同进步。　　在实践的过程中，我发现了每个孩子都有优点、缺点，我们要用一颗平常心对待问题，对待每一个孩子，为他们提供机会，创造机会，在锻炼的过程中，慢慢进步。　　我们每个人都喜欢长的好的、表现好的、聪明的孩子，这些往往会影响我们的公平心，会让我们放大他们的优点或者说缩小他们的缺点，这是多说人的通病，爱屋及乌。　　作为老师的我们可要避免，这样做对什么样的孩子都是不公平的。我们班有几个小女孩：活泼、聪明、有眼色、爱表现、能力强，确实招人喜欢。平时变现好，机会就多，导致好像什么事都少不了他们几个，慢慢就发现了问题:比如当小值日生，不选谁就噘嘴、生气，或者同时值日不认真，几个人玩耍，不珍惜机会。通过观察发现了好多次。而对于那一部分不爱表现、能力一般的孩子，从不争取机会，在一次机会中选择了他们，却给我带来了惊喜。值日非常认真、细心、珍惜这次机会，任务完成的非常好，或许是我们低估了他们，或许是没为他们机会提供更多的机会。从此以后，在各种活动中，我都会采取轮流的办法，让他们在活动中相互激励，得到锻炼，共同进步。　　在实践的过程中，我发现了每个孩子都有优点、缺点，我们要用一颗平常心对待问题，对待每一个孩子，为他们提供机会，创造机会，在锻炼的过程中，慢慢进步。　　我们每个人都喜欢长的好的、表现好的、聪明的孩子，这些往往会影响我们的公平心，会让我们放大他们的优点或者说缩小他们的缺点，这是多说人的通病，爱屋及乌。　　作为老师的我们可要避免，这样做对什么样的孩子都是不公平的。我们班有几个小女孩：活泼、聪明、有眼色、爱表现、能力强，确实招人喜欢。平时变现好，机会就多，导致好像什么事都少不了他们几个，慢慢就发现了问题:比如当小值日生，不选谁就噘嘴、生气，或者同时值日不认真，几个人玩耍，不珍惜机会。通过观察发现了好多次。而对于那一部分不爱表现、能力一般的孩子，从不争取机会，在一次机会中选择了他们，却给我带来了惊喜。值日非常认真、细心、珍惜这次机会，任务完成的非常好，或许是我们低估了他们，或许是没为他们机会提供更多的机会。从此以后，在各种活动中，我都会采取轮流的办法，让他们在活动中相互激励，得到锻炼，共同进步。　　在实践的过程中，我发现了每个孩子都有优点、缺点，我们要用一颗平常心对待问题，对待每一个孩子，为他们提供机会，创造机会，在锻炼的过程中，慢慢进步。