教育随笔——用爱心接纳调皮的孩子.docxVIP

教育随笔——用爱心接纳调皮的孩子　　教育随笔——用爱心接纳调皮的孩子　　吴俊霖小朋友是我们班最调皮的孩子，开学前段时间，课堂上随意说话、趴桌子，不认真听讲，下课时乱蹦乱跳，动手推这个，打那个，每天都有很多小朋友告他的状，我们说了也不听，特别是园里举行的活动，每次下楼到操场参加活动彩排时，他简直是目中无人，捣蛋，对于他的管教我和陈老师很头疼，每天都严厉地批评但还是没有改变，而且是越批评他越不听话。于是，我利用下午他妈妈接送的时间与他妈妈面谈交流，通过面谈才知道，吴俊霖小朋友在家更调皮，根本不听话，常玩些危险的物品，做些危险的动作，为这事他爸妈没少揍他，可就是不管用，他爸妈真拿他没办法，这下让我更着急更头痛了，于是我就上网查找一些关羽调皮孩子的教育方法的资料，在网上我看到一位长者说一句经典的话：“孩子不是打骂大的，而是表扬大的。”因此，我转变了教育方法，针对吴俊霖小朋友的调皮捣蛋，每次他犯错误时我都很耐心的教育他，说些好话及鼓励他的话，哪怕他只是做出一点的成绩，我都要加以肯定，给他鼓励，在我的多次表扬下，渐渐的吴俊霖小朋友进步了，上课认真了，积极举手回答问题了，不开小差了，变乖了，不捣蛋了。批评少了，表扬多了，老师真的为你的进步而感到高兴哦，有这样一句话说的好：“如果你经常说孩子多么坏，不久之后，他就证明你说对了。”因为你的断言对一个缺乏自我评价能力的孩子来说，是一件暗示。孩子将从自己偶然的失误中证实家长及老师对自己的看法，从而失去信心。　　因此，对于孩子，我们老师要多些宽容，少些责怪，对待孩子不要以打骂育人，而是多说服教育，用一些实例证明，要多表扬孩子 ，对于他们 有信心，有耐心，有爱心，调皮的孩子也一样能变成好宝宝！　　　　教育随笔——用爱心接纳调皮的孩子　　吴俊霖小朋友是我们班最调皮的孩子，开学前段时间，课堂上随意说话、趴桌子，不认真听讲，下课时乱蹦乱跳，动手推这个，打那个，每天都有很多小朋友告他的状，我们说了也不听，特别是园里举行的活动，每次下楼到操场参加活动彩排时，他简直是目中无人，捣蛋，对于他的管教我和陈老师很头疼，每天都严厉地批评但还是没有改变，而且是越批评他越不听话。于是，我利用下午他妈妈接送的时间与他妈妈面谈交流，通过面谈才知道，吴俊霖小朋友在家更调皮，根本不听话，常玩些危险的物品，做些危险的动作，为这事他爸妈没少揍他，可就是不管用，他爸妈真拿他没办法，这下让我更着急更头痛了，于是我就上网查找一些关羽调皮孩子的教育方法的资料，在网上我看到一位长者说一句经典的话：“孩子不是打骂大的，而是表扬大的。”因此，我转变了教育方法，针对吴俊霖小朋友的调皮捣蛋，每次他犯错误时我都很耐心的教育他，说些好话及鼓励他的话，哪怕他只是做出一点的成绩，我都要加以肯定，给他鼓励，在我的多次表扬下，渐渐的吴俊霖小朋友进步了，上课认真了，积极举手回答问题了，不开小差了，变乖了，不捣蛋了。批评少了，表扬多了，老师真的为你的进步而感到高兴哦，有这样一句话说的好：“如果你经常说孩子多么坏，不久之后，他就证明你说对了。”因为你的断言对一个缺乏自我评价能力的孩子来说，是一件暗示。孩子将从自己偶然的失误中证实家长及老师对自己的看法，从而失去信心。　　因此，对于孩子，我们老师要多些宽容，少些责怪，对待孩子不要以打骂育人，而是多说服教育，用一些实例证明，要多表扬孩子 ，对于他们 有信心，有耐心，有爱心，调皮的孩子也一样能变成好宝宝！　　　　教育随笔——用爱心接纳调皮的孩子　　吴俊霖小朋友是我们班最调皮的孩子，开学前段时间，课堂上随意说话、趴桌子，不认真听讲，下课时乱蹦乱跳，动手推这个，打那个，每天都有很多小朋友告他的状，我们说了也不听，特别是园里举行的活动，每次下楼到操场参加活动彩排时，他简直是目中无人，捣蛋，对于他的管教我和陈老师很头疼，每天都严厉地批评但还是没有改变，而且是越批评他越不听话。于是，我利用下午他妈妈接送的时间与他妈妈面谈交流，通过面谈才知道，吴俊霖小朋友在家更调皮，根本不听话，常玩些危险的物品，做些危险的动作，为这事他爸妈没少揍他，可就是不管用，他爸妈真拿他没办法，这下让我更着急更头痛了，于是我就上网查找一些关羽调皮孩子的教育方法的资料，在网上我看到一位长者说一句经典的话：“孩子不是打骂大的，而是表扬大的。”因此，我转变了教育方法，针对吴俊霖小朋友的调皮捣蛋，每次他犯错误时我都很耐心的教育他，说些好话及鼓励他的话，哪怕他只是做出一点的成绩，我都要加以肯定，给他鼓励，在我的多次表扬下，渐渐的吴俊霖小朋友进步了，上课认真了，积极举手回答问题了，不开小差了，变乖了，不捣蛋了。批评少了，表扬多了，老师真的为你的进步而感到高兴哦，有这样一句话说的好：“如果你经常说孩子多么坏，不久之后，他就证明你说对了。”因为你的断言对一个缺乏自我