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期待学生牵着我的手　　期待学生牵着我的手　　（作者：宜昌市兴山县三峡希望小学 张士勇 陈德英）　　下课了，我还在教室批改作业，一名学生走过去看了课表大声喊道：“下节是体育课”，顿时，教室里的学生们欢呼起来，像小鸟一样叽叽喳喳的冲出教室，飞奔操场，体育老师很快就被学生们围住，两名学生牵着老师的手，有说有笑，师生一起向操场中间走去。看到这个情景，我感到心情郁闷。学生为什么那么喜欢上体育课？那么喜欢体育老师？还牵着体育老师的手？我带这个班都有两年了，对班上学生的教育胜过对自身孩子的教育，为什么没有一个学生愿意这样牵着我的手与我交流呢？　　心生醋意的我得好好地找找原因。我们班的体育老师是一个中年教师，学生难道是把老师当作爸爸了？还是因为体育课不用做作业呢？老师教育学生除了要注意平安也不用提出过多的要求呢？为此，我在班上我做了一个调查，你们喜欢什么样的老师，要求学生实话实说。学生讨论后总结：一、不喜欢太严肃的老师；　　二、不喜欢安排作业太多的老师；　　三、不爱与学生交流的老师；　　四、没有特长，整天冷面多脸；　　五、保姆型的老师。现在的学生多数没有明确的学习目标，不爱学习，但分析问题还是比较全面。想想学生提出的这些问题，我的确有些方面做的还不够好，想让学生能牵着我的手，像体育教师那样，看来还得从以下几个方面去努力。　　一、教师的童心、童言、童趣　　做班主任工作几年来，我一直对学生的要求特别的严格，不允许学生违犯学校的校纪校规。现在一想，学生终究是学生，哪有不犯错误的，对小学生的养成教育是应该严格要求，但是要求过高，反而成了学生的一种负担。作为班主任，还是应该扮演妈妈的角色去教育小朋友。学生都喜欢温柔的，大方的，善良的，幽默的老师；喜欢微笑的面孔上课；喜欢能和学生们一起做游戏，一起活动的老师；喜欢真心待自身、有爱心、很宽容的老师。现在的学生大多是独生子女，他们需要交流，需要朋友。老师用一颗爱子之心善待每一个学生，必将会受到学生们的敬爱。　　二、教师的经验、观察、反思　　在教育工作中，我应该多从老教师或书籍中吸取他人胜利的教学经验；使自身善于合作，具有人格魅力；调动学生的学习兴趣，不搞题海战术，少留课外作业，减轻学生的学业负担。要观察每一个学生，了解学生的兴趣、喜好，发现学生的闪光点，和时给学生进行鼓励和评价，关注学生的发展，拉近与学生的距离。要多对自身的教学工作进行反思，多从失败中吸取教训，从胜利中总结经验，做一个有责任心，富有创新精神的老师。　　三、教师的素养、特长、态度　　现在的学生获取信息的能力比较快，通过电视、网络获取的知识很多，教师不加强学习，很容易被学生看不起。新时代的教师要不时提高自身的文化水平和专业技能，只有知识渊博了，学生的问题就能迎刃而解，才干受到学生的欢迎。学生现在都是在校住宿，需要丰富的课余生活，尤其需要有益身心健康的活动。作为老师要有自身的一项特长，可以结合自身的专业技能或者兴趣喜好，这样，学生才会受到潜移默化的影响，教师才干在学生中树立威信，能受到更多学生的尊敬，让学生积极参与学校组织的各种活动。　　现在回想一下我所做的教育教学工作，如同保姆。来到教室就强调一天的平安，布置一天的活动，最后才是上课。这些事情，在学生看来，老师就是保姆。其实学生是不喜欢保姆型的教师，没有一点新鲜感，学生当然是不愿意与我更多的交流，加上工作琐事，我也没有主动与学生交流很多，学生对我的感情当然远远差于体育教师。　　 作为中年教师的我，再不能用成旧的教育方法来教育我的学生，我要努力做一名新型教师，学生喜欢的教师，期待学生早一天牵着我的手，师生一起学习，一起生长。　　　　期待学生牵着我的手　　（作者：宜昌市兴山县三峡希望小学 张士勇 陈德英）　　下课了，我还在教室批改作业，一名学生走过去看了课表大声喊道：“下节是体育课”，顿时，教室里的学生们欢呼起来，像小鸟一样叽叽喳喳的冲出教室，飞奔操场，体育老师很快就被学生们围住，两名学生牵着老师的手，有说有笑，师生一起向操场中间走去。看到这个情景，我感到心情郁闷。学生为什么那么喜欢上体育课？那么喜欢体育老师？还牵着体育老师的手？我带这个班都有两年了，对班上学生的教育胜过对自身孩子的教育，为什么没有一个学生愿意这样牵着我的手与我交流呢？　　心生醋意的我得好好地找找原因。我们班的体育老师是一个中年教师，学生难道是把老师当作爸爸了？还是因为体育课不用做作业呢？老师教育学生除了要注意平安也不用提出过多的要求呢？为此，我在班上我做了一个调查，你们喜欢什么样的老师，要求学生实话实说。学生讨论后总结：一、不喜欢太严肃的老师；　　二、不喜欢安排作业太多的老师；　　三、不爱与学生交流的老师；　　四、没有特长，整天冷面多脸；　　五、保姆型的老师。现在的学生多数没有明确的