描写学生活动场面的小学作文300字 课间十分钟.docxVIP

描写学生活动场面的小学作文300字 课间十分钟　　场景习作 “因为角AOB等于角BOC，所以……”。哎！老师还在讲台上孜孜不倦地讲着，我早已不管三七二十一，去梦里游玩啦。再看看别的同学，似乎也在做着黄粱美梦。　　这时，“叮铃铃铃，下课”下课铃如救命稻草一般，把我们从梦境救了出来，真是救了一群迷途的羔羊啊！不！“羔羊”太不准确啦！老师在时，我们就是乖巧、听话的“羔羊”；老师要是不在，我们就是无恶不作的“大灰狼”！这不，我们这群“披着羊皮的狼”又开始放肆啦！有的在捉迷藏，有的在哈哈大笑，有的在破坏公共设施，还有的，站在讲台上，演起了小品。再看马小明，站在课桌上，学起了明星。“给我一别忘情水……”，这是在模仿华仔的颤音。“如果大海能够，带走我的……”这又是在模仿张雨生的大海。“来一个小沈阳，小沈阳！”，我们齐声喊道。“不会。”，马小明说。“这个可以会。”，我们接道。“这个真不会。”，马小明机智的应答。“哈哈哈哈”，全班都大笑了起来！马小明说：“最后再唱一首吧—死了都要爱……”　　“咣当”，门开啦，老师走了进来，说了一句：“爱谁啊?”全班如活跃的弹簧被重物压下的状态，又恢复了宁静……　　　　　　场景习作 “因为角AOB等于角BOC，所以……”。哎！老师还在讲台上孜孜不倦地讲着，我早已不管三七二十一，去梦里游玩啦。再看看别的同学，似乎也在做着黄粱美梦。　　这时，“叮铃铃铃，下课”下课铃如救命稻草一般，把我们从梦境救了出来，真是救了一群迷途的羔羊啊！不！“羔羊”太不准确啦！老师在时，我们就是乖巧、听话的“羔羊”；老师要是不在，我们就是无恶不作的“大灰狼”！这不，我们这群“披着羊皮的狼”又开始放肆啦！有的在捉迷藏，有的在哈哈大笑，有的在破坏公共设施，还有的，站在讲台上，演起了小品。再看马小明，站在课桌上，学起了明星。“给我一别忘情水……”，这是在模仿华仔的颤音。“如果大海能够，带走我的……”这又是在模仿张雨生的大海。“来一个小沈阳，小沈阳！”，我们齐声喊道。“不会。”，马小明说。“这个可以会。”，我们接道。“这个真不会。”，马小明机智的应答。“哈哈哈哈”，全班都大笑了起来！马小明说：“最后再唱一首吧—死了都要爱……”　　“咣当”，门开啦，老师走了进来，说了一句：“爱谁啊?”全班如活跃的弹簧被重物压下的状态，又恢复了宁静……　　　　　　场景习作 “因为角AOB等于角BOC，所以……”。哎！老师还在讲台上孜孜不倦地讲着，我早已不管三七二十一，去梦里游玩啦。再看看别的同学，似乎也在做着黄粱美梦。　　这时，“叮铃铃铃，下课”下课铃如救命稻草一般，把我们从梦境救了出来，真是救了一群迷途的羔羊啊！不！“羔羊”太不准确啦！老师在时，我们就是乖巧、听话的“羔羊”；老师要是不在，我们就是无恶不作的“大灰狼”！这不，我们这群“披着羊皮的狼”又开始放肆啦！有的在捉迷藏，有的在哈哈大笑，有的在破坏公共设施，还有的，站在讲台上，演起了小品。再看马小明，站在课桌上，学起了明星。“给我一别忘情水……”，这是在模仿华仔的颤音。“如果大海能够，带走我的……”这又是在模仿张雨生的大海。“来一个小沈阳，小沈阳！”，我们齐声喊道。“不会。”，马小明说。“这个可以会。”，我们接道。“这个真不会。”，马小明机智的应答。“哈哈哈哈”，全班都大笑了起来！马小明说：“最后再唱一首吧—死了都要爱……”　　“咣当”，门开啦，老师走了进来，说了一句：“爱谁啊?”全班如活跃的弹簧被重物压下的状态，又恢复了宁静……