新标准三年级始第五册 Module 9 Unit 1 Are you feeling sad-教案和教学反思.docx

新标准三年级始第五册 Module 9 Unit 1 Are you feeling sad?教案和教学反思　　小学　　教材分析　　教材分析：本课是外研版新标准英语第五册第九模块的第一单元。本单元主要是询问他人的情绪，学会表达不同的情绪。本课通过训练学生运用所学知识与他人交流自己的情绪和感受，以及询问他人的情绪状况，以达到新课程要求学习语言重在培养学生的实际运用和交际能力。　　学情分析　　我的学生年龄在十一岁左右，英语基础很差，喜欢直观思维，生性活泼好动,难点需要反复教读和训练才能接受，他们也渴望获得更多的锻炼机会。因此我采用活动途径,比如唱歌、猜词、竞赛等等，倡导学生参与，指导学生充当“小老师”是本课的主要学习方法。　　 教学目标　　1 知识目标：　　 1）单词：feel, sad,miss, bored, angry, nothing,secret, tell, surprise,　　2) 重点句型：　　 Are you feeling sad /bored/angry/happy?　　I feel sad/ bored/ angry / happy…　　2 能力目标：　　 能根据图片或实际情况，询问他人感情的语句并回答。　　Are you feeling …?/ I feel….　　3 情感目标：谈论情绪和感受，培养学生有学会关心他人。　　教学重点和难点　　 教学重点:（1）、重点词汇：feel, sad, miss, bored, angry, nothing, secret, surprise；　　 （2）、重点句型：Are you feeling …… ? 及答句Yes, I am. \ No, I’m not.　　教学难点：（1）、一般疑问句人称转换后的正确回答；　　（2）、与他人交流自己的情绪和感受，以及用英语询问他人的情绪状况。　　教学过程　　(一)、热身　　1. Greetings　　2. Sing a song:　　Tisten and guess : What’s this song ? （放音乐）　　Ss: Happybrithday .　　T:Tomorrow is Amy’s brithday,can you sing the song again for her ?　　Ss:唱生日歌……　　 (二)、新课教学　　1、T:You sing verygood.Amy will beveryhappy ,I’m felling very happy,too .Are you felling happy?出示单词卡feel教学：跟读、分组读、开火车读。　　T板书：Are you felling happy? Ss:Yes,I am.　　T板书：Yes,I am.　　T：If you are not feeling happy.You can say—No,I’m not.　　 T板书：No,I’m not.　　答句练习：A.T点头、摇头示意学生用肯定否定回答；　　B.T用高兴和难过的表情示意学生用肯定否定回答。　　T(ask some students)：I’m feeling happy.Are you feeling happy? (师生、生生、生师之间练习)　　当有学生回答No,I’m not. T问:What’s the matter?　　学生可能会说：“没什么。”　　T:（帮助学生说）Nothing.出示Nothing单词卡教学，边读边做动作。　　板书并领读：What’s the matter? Nothing.　　2、T：OK,Please look at me. Now I’m feeling ……(教师分别做出sad\bored\angry的表情让学生猜并用单词卡同步教学，在不同的心情时指导学生用不同的音调读单词)。　　T：Please show your feeling.(老师出示单词卡让学生做表情)　　在讲每个情绪单词时，运用I feel……提前给孩子语音方面的提示。　　T：Now, let’s do an exercise.（画出四个面孔表情和四个单词连线。）　　3、T: Now please do exercises with your partner.（给学生时间，让他们和同桌做表情和句子表达练习，熟悉句型。）　　4、game　　请学生上台，从四个面孔中任意抽出一张藏于背后，由同学来猜他现在的心情。　　S2: Are you feeling …? S1: Yes/ No.　　5、New text　　⑴Listen，what are they talking about?