新人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册“锐角和钝角”教学设计与评析（优质课）.docx

新人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册“锐角和钝角”教学设计与评析（优质课）　　名师教案 “锐角和钝角”教学设计与评析　　汪华芳　执教（江西省婺源县紫阳第三小学）　李忠勋　评析（江西省婺源县教体局教研室）　　教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第41页。　　教学目标：　　1、结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象，能用自己的语言描述锐角和钝角的特征，并学会辨认直角、锐角和钝角的方法。　　2、通过多种活动充分感知锐角和钝角的大小，初步感知其范围，体验几种常见角之间的关系，促进空间观念的建立。　　3、通过找角，了解各种角在生活中的具体应用，感受生活中处处有数学。　　教学重点：能辨认锐角和钝角，能区分锐角、钝角和直角的特征。　　教学难点：会用三角板上的直角来辨认锐角和钝角，感知锐角、钝角的范围。　　教具准备：不同大小的角、圆形纸片、三角板、活动角。　　教学过程：　　一、创设情境，抽象出角。　　1、在情境中抽象出角。　　师：婺源是中国最美的乡村，婺源除了有许多风景优美的景点，还有非常有名的特产，你能给客人老师介绍吗？　　生：婺源的特产有“红”、“绿”、“白”、“黑”。“红”是指红鲤鱼，“绿”是指绿茶，“白”是指雪梨，“黑”是指龙尾砚。　　　　名师教案 “锐角和钝角”教学设计与评析　　汪华芳　执教（江西省婺源县紫阳第三小学）　李忠勋　评析（江西省婺源县教体局教研室）　　教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第41页。　　教学目标：　　1、结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象，能用自己的语言描述锐角和钝角的特征，并学会辨认直角、锐角和钝角的方法。　　2、通过多种活动充分感知锐角和钝角的大小，初步感知其范围，体验几种常见角之间的关系，促进空间观念的建立。　　3、通过找角，了解各种角在生活中的具体应用，感受生活中处处有数学。　　教学重点：能辨认锐角和钝角，能区分锐角、钝角和直角的特征。　　教学难点：会用三角板上的直角来辨认锐角和钝角，感知锐角、钝角的范围。　　教具准备：不同大小的角、圆形纸片、三角板、活动角。　　教学过程：　　一、创设情境，抽象出角。　　1、在情境中抽象出角。　　师：婺源是中国最美的乡村，婺源除了有许多风景优美的景点，还有非常有名的特产，你能给客人老师介绍吗？　　生：婺源的特产有“红”、“绿”、“白”、“黑”。“红”是指红鲤鱼，“绿”是指绿茶，“白”是指雪梨，“黑”是指龙尾砚。　　　　名师教案 “锐角和钝角”教学设计与评析　　汪华芳　执教（江西省婺源县紫阳第三小学）　李忠勋　评析（江西省婺源县教体局教研室）　　教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第41页。　　教学目标：　　1、结合实例，建立直角、锐角、钝角的表象，能用自己的语言描述锐角和钝角的特征，并学会辨认直角、锐角和钝角的方法。　　2、通过多种活动充分感知锐角和钝角的大小，初步感知其范围，体验几种常见角之间的关系，促进空间观念的建立。　　3、通过找角，了解各种角在生活中的具体应用，感受生活中处处有数学。　　教学重点：能辨认锐角和钝角，能区分锐角、钝角和直角的特征。　　教学难点：会用三角板上的直角来辨认锐角和钝角，感知锐角、钝角的范围。　　教具准备：不同大小的角、圆形纸片、三角板、活动角。　　教学过程：　　一、创设情境，抽象出角。　　1、在情境中抽象出角。　　师：婺源是中国最美的乡村，婺源除了有许多风景优美的景点，还有非常有名的特产，你能给客人老师介绍吗？　　生：婺源的特产有“红”、“绿”、“白”、“黑”。“红”是指红鲤鱼，“绿”是指绿茶，“白”是指雪梨，“黑”是指龙尾砚。