中考病句专项复习总结_整理_漆桥中学初三语文组.docVIP

中考病句专项复习：　　　　　　　　　　整理　　漆桥中学初三语文组认识和修改病句在近年来的中考中仍然占有一席之地，下面作一点简单的归纳： ??? 一、 成分残缺。 ??? 例一、（2005菏泽）北京申办奥运成功，我就萌发了想学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。 ??? 例二、（2005盐城）大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、和社会一项重要而紧迫的任务。 ? 这些句子都是成分残缺，例一缺宾语，“萌发了”什么没说，应在句末加“的念头”才对。例二缺主语，应在“道德”后加“建设”才对。??? 二、 词序、语序不当。 ????例一、我们认真研究听取了大家的意见。例二、数学对于我不感兴趣。例三、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。例四、对于自己的路。他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。例一词序不当。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”。例二主客体颠倒，此句中主体是“我”，客体是“数学”，应该为“我对于数学”。例三存在句子成分顺序不当的问题，这类问题可能造成不同的限制关系，引起表意的差异。此句中“文物”究竟什么时候“出土的”？按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是，这就因语序不当导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后。例四分句位置不当，应该为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。”三、 肯定与否定不清。 ??? 例（2005盐城）双休日里大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 ???? “防止”、“不”、“避免”等都有否定的意思，如果后面又有表示否定的词那么该句就表示肯定，这样有的句子的意思就不明确或是错误的。所以例八中“防止”与“不要”要任意去掉一个才对。四、 双面照应不当。 ??? 例 （2005株州）有无自主合作探究性学习是提高课堂效率的关键。 ?????? 这里例十二“无自主合作探究性学习”怎么也会是提高课堂效率的关键，应在“效率”后加“与否”才双面照应.五、 用词不当。 ??? 例（2005株洲）执法部门要虚张声势，让假冒伪劣产品丧失市场。 ?? 这里“虚张声势”是贬义词不能用在“执法部门”上，应改为“制造声势”或“扩大宣传”才对。??六、重复罗嗦。 ??? 例（2005北京）上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。 ?????这句里的 “一直”与“始终” 重复罗嗦，应任意去掉其中一个。??七、 概念不清。 ??? 例（2005北京）到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。 ?? 这里，例十九中“精力充沛”和“身体健壮”应分开来。不要混在一起。八、搭配不当。 ??? 例一、（2004云南）正确的认读、书写汉字，是每一个中国公民应该遵循的标准。 ??? 这里“遵循”一般与“准则”搭配在一起，“标准”与“达到”才搭配。所以“标准” 应改为“准则”。汉语中有许多固定的语言搭配习惯，一般不允许打破，这就要求我们平时注意积累，记住他们的搭配关系。 例二、（2005黄石）夏天的千岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。 这里是顺序混乱主宾意义不当。应改为“千岛湖的夏天”才与后面“的时候”相对应。???九、分类不当。 ??? 例一、（2005安徽）晚会内容丰富，节目形式多样，有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。例二我上街买了牙膏、牙刷和日用品。例一中“合唱”就包括在歌舞中，前面有“歌舞”后面就应去掉“合唱”才对。这就是分类不当造成的错误。例二中“牙膏”、“牙刷”“日用品”不是并列关系，而是从属关系，不能并列表述，应将“和”改为“等”。十、关联词错误例、只有坚持六方会谈，就能和平解决朝鲜半岛无核化问题。这里“只有”和“就”不能搭配，应改为“只有…才…”十一、句式杂糅作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。例一后半截是“从……出发”和“以……为出发点”两句式的杂糅，可改成“都要从党和人民的根本利益出发”。例二是反问句和陈述句杂糅，应去掉“是可想而知的”并在“成绩”后加“呢”。十二、不合事理例、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会浮现出一幅我们祖先的日出而作、日落而归的壮丽图画。例句中既然“放眼大海”，后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句所表述的是土地上的情景，前后矛盾。可将“岸边”改为“山顶”，将“大海”改为“大地”。习题训练一、在原句上修改病句。无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖抱边做实验的愿望破灭了。为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。改革开放二十年来，中国人的生活水平有明显增强。那蝉声在晨光朦胧