最新北师大版小学数学六年级下学期《立体图形的表面积》优秀教案.docx

最新北师大版小学数学六年级下学期《立体图形的表面积》优秀教案 　课前准备 教师准备　多媒体课件　立体图形的模型 学生准备　长方体、正方体、圆柱模型各一个 教学过程 ⊙谈话导入 1．提出要求：今天这节课，我们要对立体图形的表面积进行一次复习。首先，请大家回忆一下，数学课上我们学习过哪些立体图形？(出示4个立体图形的模型) 2．学生交流后，进一步提问：在这些立体图形中，我们只学过长方体、正方体和圆柱的表面积。结合这三种立体图形想一想，立体图形的表面积是指什么？根据自己的理解说一说。 预设 　生1：长方体或正方体6个面的总面积，叫作它的表面积。 生2：圆柱的表面积包括两部分，一部分是上下底面的面积，另一部分是侧面的面积。 …… 3．归纳总结：一个立体图形所有面的面积总和就是它的表面积。(强调“所有面”和“面积总和”)这节课我们就来复习立体图形的表面积。(板书课题：立体图形的表面积) ⊙回顾与整理 1．表面积的计算。 (1)再现思路。 师：怎样计算这些立体图形的表面积呢？请把你的想法和同桌说一说。 　同桌交流，小组讨论。 预设 生1：长方体的表面积可以分为三组，分别计算出每组的面积和再相加，即长方体的表面积＝长×宽×2＋长×高×2＋宽×高×2或(长×宽＋长×高＋宽×高)×2。 生2：正方体6个面的面积都相等，即正方体的表面积＝棱长×棱长×6。 　生3：圆柱的表面积等于2个底面的面积加上一个侧面的面积。 2个底面的面积＝圆周率×半径的平方×2。 侧面的面积＝底面周长×高。(教师可以引导学生说出为什么这样计算，并借助展开图来说明) 圆柱的表面积＝圆周率×半径的平方×2＋底面周长×高。 (2)用字母表示立体图形表面积的计算公式。 师：你们能用字母表示出这些立体图形表面积的计算公式吗？ 学生在练习本上写出字母公式，并汇报。 (3)列表梳理。 立体图形 计算方法 字母表示 长方体 (长×宽＋长×高＋宽×高)×2 S＝(ab＋ah＋bh)×2 正方体 棱长×棱长×6 S＝6a2 圆柱 侧面积＋底面积×2 S侧＝2πrh　 S底＝πr2 S圆柱＝S侧＋S底×2 　课前准备 教师准备　多媒体课件　立体图形的模型 学生准备　长方体、正方体、圆柱模型各一个 教学过程 ⊙谈话导入 1．提出要求：今天这节课，我们要对立体图形的表面积进行一次复习。首先，请大家回忆一下，数学课上我们学习过哪些立体图形？(出示4个立体图形的模型) 2．学生交流后，进一步提问：在这些立体图形中，我们只学过长方体、正方体和圆柱的表面积。结合这三种立体图形想一想，立体图形的表面积是指什么？根据自己的理解说一说。 预设 　生1：长方体或正方体6个面的总面积，叫作它的表面积。 生2：圆柱的表面积包括两部分，一部分是上下底面的面积，另一部分是侧面的面积。 …… 3．归纳总结：一个立体图形所有面的面积总和就是它的表面积。(强调“所有面”和“面积总和”)这节课我们就来复习立体图形的表面积。(板书课题：立体图形的表面积) ⊙回顾与整理 1．表面积的计算。 (1)再现思路。 师：怎样计算这些立体图形的表面积呢？请把你的想法和同桌说一说。 　同桌交流，小组讨论。 预设 生1：长方体的表面积可以分为三组，分别计算出每组的面积和再相加，即长方体的表面积＝长×宽×2＋长×高×2＋宽×高×2或(长×宽＋长×高＋宽×高)×2。 生2：正方体6个面的面积都相等，即正方体的表面积＝棱长×棱长×6。 　生3：圆柱的表面积等于2个底面的面积加上一个侧面的面积。 2个底面的面积＝圆周率×半径的平方×2。 侧面的面积＝底面周长×高。(教师可以引导学生说出为什么这样计算，并借助展开图来说明) 圆柱的表面积＝圆周率×半径的平方×2＋底面周长×高。 (2)用字母表示立体图形表面积的计算公式。 师：你们能用字母表示出这些立体图形表面积的计算公式吗？ 学生在练习本上写出字母公式，并汇报。 (3)列表梳理。 立体图形 计算方法 字母表示 长方体 (长×宽＋长×高＋宽×高)×2 S＝(ab＋ah＋bh)×2 正方体 棱长×棱长×6 S＝6a2 圆柱 侧面积＋底面积×2 S侧＝2πrh　 S底＝πr2 S圆柱＝S侧＋S底×2 　课前准备 教师准备　多媒体课件　立体图形的模型 学生准备　长方体、正方体、圆柱模型各一个 教学过程 ⊙谈话导入 1．提出要求：今天这节课，我们要对立体图形的表面积进行一次复习。首先，请大家回忆一下，数学课上我们学习过哪些立体图形？(出示4个立体图形的模型) 2．学生交流后，进一步提问：在这些立体图形中，我们只学过长方体、正方体和圆柱的表面积。结合这三种立体图形想一想，立体图形的表面积是指什么？根据自己的理解说一说。 预设 　生1：长方体或正方体6个面的总面积，叫作它的表面积。 生2：圆柱的表面积包括两部分，一部分是