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新人教版七年级下册道德与法治《青春飞扬》教案
新人教版七年级下册道德与法治《青春飞扬》教案 新人教版七年级下册道德与法治《青春飞扬》教案 【学习目标】 1.让学生了解拥有青春的幸福,认识青春的意义,感受青春的力量。 2.通过教学让学生体会青春的幸福,增强自信的热情,自强的青春态度。 3.通过教学让学生充实自己的青春生活,使自己的青春生活更有意义和价值。 【重点难点】 重点:青春的遐想、对青春的理解 难点:如何让青春更美好 情景导入生成问题 师:青春是什么?青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化,青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。踏着青春的节拍,感受青春的力量,今天我们学习——青春飞扬 自学互研生成能力 (一)自主预习 1.年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们对未来更加憧憬和向往。 2.面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春的路径,思考自己如何走过青春之路。 3.青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。 4.不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自强的重要内容。自强,要靠坚强的意志,进取的精神和持久的坚持。 5.激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。 (二)合作探究 探究一:教材P23运用你的经验 什么是青春?有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔…… (1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解?(见教材P23) 交流点拨:结合自己实际情况选择,如:梦想、激情、美好、勇气,等等。 (2)你还会用哪些词语描述青春? 交流点拨:如:春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬,等等。 (3)与同学交流,比较各自对青春的理解有何异同。 答案略。 探究二:教材P24探究与分享 1.你有过类似的想法吗?你还想去做哪些事情? 交流点拨:有过类似的想法。我还想创办一家属于自己的公司,出版一套自己的歌唱专辑。通过自己的努力让父母过上幸福的生活,等等。 2.有人说,想法总归想法,小孩子就爱胡思乱想。也有人说,不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看?说出来与同学们讨论。 交流点拨:青春的我们拥有无尽的遐想,这令我们兴奋,让我们跃跃欲试。少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定的距离,有时甚至不切实际,但正是因为有了这样的梦想,我们的社会才会不断地进步和发展。 3.学生朗读教材P24王蒙的诗《青春万岁》,感悟美好的青春。 探究三:教材P25探究与分享 站在青春的起点,我们怀揣美好的梦想,思考着该如何拥有飞翔的力量。 想象你是一只振翅欲飞的雄鹰,应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔? 新人教版七年级下册道德与法治《青春飞扬》教案 【学习目标】 1.让学生了解拥有青春的幸福,认识青春的意义,感受青春的力量。 2.通过教学让学生体会青春的幸福,增强自信的热情,自强的青春态度。 3.通过教学让学生充实自己的青春生活,使自己的青春生活更有意义和价值。 【重点难点】 重点:青春的遐想、对青春的理解 难点:如何让青春更美好 情景导入生成问题 师:青春是什么?青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化,青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。踏着青春的节拍,感受青春的力量,今天我们学习——青春飞扬 自学互研生成能力 (一)自主预习 1.年少气盛,青春的力量在身体里生发,令我们对未来更加憧憬和向往。 2.面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春的路径,思考自己如何走过青春之路。 3.青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。 4.不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自强的重要内容。自强,要靠坚强的意志,进取的精神和持久的坚持。 5.激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。 (二)合作探究 探究一:教材P23运用你的经验 什么是青春?有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔…… (1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解?(见教材P23) 交流点拨:结合自己实际情况选择,如:梦想、激情、美好、勇气,等等。 (2)你还会用哪些词语描述青春? 交流点拨:如:春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬,等等。 (3)与同学交流,比较各自对青春的理解有何异同。 答案略。 探究二:教材P24探究与分享 1.你有过类似的想法吗?你还想去做哪些事情? 交流点拨:有过类似的想法。我还想创办一
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