湘教版小学二年级下册音乐《天天好心情》教案教学设计.docxVIP

湘教版小学二年级下册音乐《天天好心情》教案教学设计　　湘教版小学二年级下册音乐《天天好心情》教案教学设计　　第一课天天好心情　　教学目标：　　1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。　　2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。　　3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。　　教学重点：学会演唱《天天好心情》。　　教 具：教学用琴一台.　　教学过程：　　第一课时　　一、体会音乐　　1、导入：播放磁带，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律动，踩着节奏点进教室。　　2、师生互动：大家现在心情怎么样？那就用你们脸上的表情表达出来看一看！让学生用表情来表达愉快的心情。　　师：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”　　二、体会歌曲情感　　1、引入歌曲内容：让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。　　（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。）　　2、 归纳、提示：师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。 （“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。）　　3、 随乐模唱：要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。　　4、 学唱歌曲：分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。应以鼓励为主，强调合作。　　5、教师总结：（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。　　引 领：每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢？请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！　　第二课时　　教学内容：　　1、为《快乐小舞曲》伴奏。　　2、集体舞《快乐小舞曲》　　教学目标：　　1、在《快乐小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，提高参与率。　　2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣爱好，及相互合作精神。　　3、 进一步加深对二分节奏和四分节奏的认识。　　教学重点：集体舞《快乐小舞曲》　　教具准备：打击乐若干，录音带，录音机　　教学过程：　　1、随录音复习《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。　　2、随伴奏带或教师的琴声背唱《快乐小舞曲》的歌词及歌谱。　　3、教师逐步出示节奏卡片，要求学生用手中的打击乐器按谱演奏。　　（二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏）。　　4、教师用铃鼓奏出两小节节奏，学生模仿。　　5、将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏，为《快乐小舞曲》伴奏，由学生决定各自打击乐器演奏的节奏。　　6、一组学生歌唱，另一组学生伴奏；然后再调换过来练习数遍。　　7、学生在原位进行歌表演，动作由师生共同设计。　　8、如场地允许，用《快乐小舞曲》的录音进行集体舞，教师也要参与其中，动作要尽量简单，让所有的学生都能自信地进行舞蹈。　　　　湘教版小学二年级下册音乐《天天好心情》教案教学设计　　第一课天天好心情　　教学目标：　　1、能学会演唱歌曲《天天好心情》。　　2、能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。　　3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。　　教学重点：学会演唱《天天好心情》。　　教 具：教学用琴一台.　　教学过程：　　第一课时　　一、体会音乐　　1、导入：播放磁带，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律动，踩着节奏点进教室。　　2、师生互动：大家现在心情怎么样？那就用你们脸上的表情表达出来看一看！让学生用表情来表达愉快的心情。　　师：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”　　二、体会歌曲情感　　1、引入歌曲内容：让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。　　（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。）　　2、 归纳、提示：师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。 （“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。）　　3、 随乐模唱：要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。　　4、 学唱歌曲：分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。应以鼓励为主，强调合作。　　5、教师总结：（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。　　引 领：每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢？请三个小组准备几分