新人教版小学一年级数学下册《课本P46例7》教学设计.docx

新人教版小学一年级数学下册《课本P46例7》教学设计　　新人教版小学一年级数学下册《课本P46例7》教学设计　　浔中中心小学 XX 年_春_季__一___年级__数学_学科教学设计　　教学内容 课本P46例7 主备人 执教者　　教学目标 1、能熟练掌握个位、十位上的数所表示的意义。　　2、能运用所学知识解决生活中的问题，培养解决问题的能力。　　3、让学生感受到生活中处处有数学，数学就在身边。　　教学重难点 能用所学知识解决生活中的问题　　课前准备　　教学过程 个人使用批注　　一、复习导入　　1、口答　　65由（ ）个十和（ ）一组成的； 2个十5个一合起来是（）。　　80里面有（ ）个十；10里面有（ ）个5　　2、谈话导入，并出示课题　　二、探索新知　　1、出示问题：58个珠子，10个穿一串，能穿几串？　　⑴ 学生独立审题，了解要解决的问题是什么。　　⑵ 指导学生寻找题目里的已知条件。　　⑶ 小组合作，尝试解决问题。　　⑷ 集体交流。　　（要求学生说清楚58里面有几个十和几个一，所以能穿几串）　　⑸ 小结　　2、想一想：如果5个穿一串，这些珠子能穿几串？　　⑴独立思考后在小组内交流　　⑵ 集体交流　　 3、做一做：82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？　　　　三、巩固练习　　1、练习十第1题。　　⑴ 要求学生理解题意后，用笔圈一圈　　⑵ 引导学生说说　　2、练习十第2、3题　　让学生自己动手画画，独立完成，老师巡视指导。　　3、练习十第4题　　四、全课总结　　　　新人教版小学一年级数学下册《课本P46例7》教学设计　　浔中中心小学 XX 年_春_季__一___年级__数学_学科教学设计　　教学内容 课本P46例7 主备人 执教者　　教学目标 1、能熟练掌握个位、十位上的数所表示的意义。　　2、能运用所学知识解决生活中的问题，培养解决问题的能力。　　3、让学生感受到生活中处处有数学，数学就在身边。　　教学重难点 能用所学知识解决生活中的问题　　课前准备　　教学过程 个人使用批注　　一、复习导入　　1、口答　　65由（ ）个十和（ ）一组成的； 2个十5个一合起来是（）。　　80里面有（ ）个十；10里面有（ ）个5　　2、谈话导入，并出示课题　　二、探索新知　　1、出示问题：58个珠子，10个穿一串，能穿几串？　　⑴ 学生独立审题，了解要解决的问题是什么。　　⑵ 指导学生寻找题目里的已知条件。　　⑶ 小组合作，尝试解决问题。　　⑷ 集体交流。　　（要求学生说清楚58里面有几个十和几个一，所以能穿几串）　　⑸ 小结　　2、想一想：如果5个穿一串，这些珠子能穿几串？　　⑴独立思考后在小组内交流　　⑵ 集体交流　　 3、做一做：82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？　　　　三、巩固练习　　1、练习十第1题。　　⑴ 要求学生理解题意后，用笔圈一圈　　⑵ 引导学生说说　　2、练习十第2、3题　　让学生自己动手画画，独立完成，老师巡视指导。　　3、练习十第4题　　四、全课总结　　　　新人教版小学一年级数学下册《课本P46例7》教学设计　　浔中中心小学 XX 年_春_季__一___年级__数学_学科教学设计　　教学内容 课本P46例7 主备人 执教者　　教学目标 1、能熟练掌握个位、十位上的数所表示的意义。　　2、能运用所学知识解决生活中的问题，培养解决问题的能力。　　3、让学生感受到生活中处处有数学，数学就在身边。　　教学重难点 能用所学知识解决生活中的问题　　课前准备　　教学过程 个人使用批注　　一、复习导入　　1、口答　　65由（ ）个十和（ ）一组成的； 2个十5个一合起来是（）。　　80里面有（ ）个十；10里面有（ ）个5　　2、谈话导入，并出示课题　　二、探索新知　　1、出示问题：58个珠子，10个穿一串，能穿几串？　　⑴ 学生独立审题，了解要解决的问题是什么。　　⑵ 指导学生寻找题目里的已知条件。　　⑶ 小组合作，尝试解决问题。　　⑷ 集体交流。　　（要求学生说清楚58里面有几个十和几个一，所以能穿几串）　　⑸ 小结　　2、想一想：如果5个穿一串，这些珠子能穿几串？　　⑴独立思考后在小组内交流　　⑵ 集体交流　　 3、做一做：82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？　　　　三、巩固练习　　1、练习十第1题。　　⑴ 要求学生理解题意后，用笔圈一圈　　⑵ 引导学生说说　　2、练习十第2、3题