新人教版八年级地理下册教学设计《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》教案.docx

新人教版八年级地理下册教学设计《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》教案　　名师优质课《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》教学设计　　山东省桓台县马桥实验学校 刘翠霞　　■课标要求　　1．运用地图简要评价某区域的地理位置。　　2．举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。　　3．在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。　　4．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。　　5．根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。　　■教学目标　　【知识与技能】　　1．通过各种资料了解黄土高原是我国文明的摇篮以及富有特色的高原文化。　　2．运用地图描述黄土高原的位置、所跨的省级行政区。　　3．根据地图和资料了解黄土高原的地形地貌并了解其成因。　　4．读图分析造成黄土高原水土流失的原因，并讨论由此导致的严重后果。　　5．通过资料，分析黄土高原自然灾害频繁的自然原因和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验。　　【过程与方法】　　1．重在培养认识一个区域的地理位置特点、学会描述主要文化特点。　　2．培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，激发学习积极性。　　3．重在培养认识一个区域的环境问题，学会根据问题找到解决措施。　　4．通过以上内容的学习，进一步训练读图分析以及归纳整理的能力，认识到该区域的中心事物──“黄土”对其造成的一系列影响。　　【情感、态度、价值观】　　1．欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。　　2．培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。　　■教学重点、难点　　【教学重点】　　1．黄土高原的位置和范围。　　2．黄土高原水土流失的原因、危害。　　3．黄土高原水土保持的措施。　　【教学难点】　　黄土高原水土流失严重的原因和水土保持措施。　　■教学策略　　分析归纳法、讨论探究法、模拟实验法、生活感悟法。　　■教学准备　　【教师准备】　　多媒体课件。　　【学生准备】　　搜集黄土高原水土流失的有关资料。　　■教学过程　　　　名师优质课《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》教学设计　　山东省桓台县马桥实验学校 刘翠霞　　■课标要求　　1．运用地图简要评价某区域的地理位置。　　2．举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。　　3．在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。　　4．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。　　5．根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。　　■教学目标　　【知识与技能】　　1．通过各种资料了解黄土高原是我国文明的摇篮以及富有特色的高原文化。　　2．运用地图描述黄土高原的位置、所跨的省级行政区。　　3．根据地图和资料了解黄土高原的地形地貌并了解其成因。　　4．读图分析造成黄土高原水土流失的原因，并讨论由此导致的严重后果。　　5．通过资料，分析黄土高原自然灾害频繁的自然原因和人为原因，并了解相应的环境保护与资源开发的办法和经验。　　【过程与方法】　　1．重在培养认识一个区域的地理位置特点、学会描述主要文化特点。　　2．培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，激发学习积极性。　　3．重在培养认识一个区域的环境问题，学会根据问题找到解决措施。　　4．通过以上内容的学习，进一步训练读图分析以及归纳整理的能力，认识到该区域的中心事物──“黄土”对其造成的一系列影响。　　【情感、态度、价值观】　　1．欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。　　2．培养正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。　　■教学重点、难点　　【教学重点】　　1．黄土高原的位置和范围。　　2．黄土高原水土流失的原因、危害。　　3．黄土高原水土保持的措施。　　【教学难点】　　黄土高原水土流失严重的原因和水土保持措施。　　■教学策略　　分析归纳法、讨论探究法、模拟实验法、生活感悟法。　　■教学准备　　【教师准备】　　多媒体课件。　　【学生准备】　　搜集黄土高原水土流失的有关资料。　　■教学过程　　　　名师优质课《世界最大的黄土堆积区──黄土高原》教学设计　　山东省桓台县马桥实验学校 刘翠霞　　■课标要求　　1．运用地图简要评价某区域的地理位置。　　2．举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响。　　3．在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。　　4．举例说明区