新修订外研版三年级上Module7 Unit 2教学设计与反思.docxVIP

新修订外研版三年级上Module7 Unit 2教学设计与反思　　秀英区石山中心小学：符苗花　　教学内容：Unit2 What’sthat ?　　一、语言知识目标：　　 1、能听说读认新单词：schoolbag，pencil，ball;　　 2、正确使用this 和 that　　　　二、语言技能目标：　　1、能够听懂询问物品的语句What’s this/that?以及回答It’s a pen/…,　　2、能够运用What’s this/that?及It’s a…来对物品进行询问与回答。　　3、用“What’s that? It’s a…” “How mang…are there? There are…”辨别物体，及描述物体的形状和数量。　　三、学习策略：学会在游戏中学习英语，在玩中学，在学中玩。　　四、教学重点： 句子What’sthis / that?　　 It’sa … .　　五、教学难点: 学会询问和识别物品。　　六、教具准备： 卡片、 图片、实物铅笔和钢笔 、教学光盘等。　　七、 教学程序：　　Step1 Warming up　　1 Greetings　　T: Good morning, boys and girls.　　Ss: Good morning, Miss Fu　　T: How are you?　　Ss: Fine, thank you, and you?　　T: I’m fine, too. Thank you.　　2 Sing an English song “Good morning to you.”。　　Step 2 Presentation and drill　　游戏——Magic eyes （火眼金睛）　　教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。　　T: What’s that?　　S1: It’s a schoolbag.　　T: What’s that?　　S2: It’s a...　　1.在游戏的过程中板书句型,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“What’s that?”提问。　　2.出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。　　T: What’s that?　　S1; It’s a schoolbag.　　T: What’s that?　　S2: It’s a pencil.　　T: What’s that?　　S3: It’s a ball.　　帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体，分组，单个练读单词。　　3．把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。　　T: What’s that?　　S1: It’s a schoolbag.　　T: Guess, how many schoolbags are there?　　S2: ….　　S3: …　　T: Let’s count together.　　跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。　　4．听课文A部分录音，复述所听内容。　　5．听录音，跟读。　　Step 3 Practice　　分组练习课文A部分，然后分角色表演。　　游戏——Making friends (找朋友)　　教师板书单词schoolbag，pencil，ball,学生在单词下贴上相应图片。　　 Step 4 Consolidation　　1 创设情景，自由会话。。　　情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。　　2 家庭作业。　　1）找找家里含有三角形的物品，描述给父母听。　　2）听磁带，读课文。　　板书设计　　What’sthis ？ What’sthat？　　It’saschoolbag. It’sapencil/ball.　　　　秀英区石山中心小学：符苗花　　教学内容：Unit2 What’sthat ?　　一、语言知识目标：　　 1、能听说读认新单词：schoolbag，pencil，ball;　　 2、正确使用this 和 that　　　　二、语言技能目标：　　1、能够听懂询问物品的语句What’s this/that?以及回答It’s a pen/…,　　2、能够运用What’s this/that?及It’s a…来对物品进行询问与回答。　　3、用“What’s that? It’s a…” “How mang…are there? There are…”辨别物体，及描述物体的形状和数量。　　三、学习策略：学会在游戏中学习英语，在玩中学，在学中玩。　　四、教学重点： 句子