数学一年级上册《图画式应用题》公开课教案.docx

数学一年级上册《图画式应用题》公开课教案　　教学目的：　　1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。　　2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。　　3、训练同学根据挂图正确表述语言的能力。　　教学重难点：熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题　　教学准备：课件或挂图　　一、引入　　今天咱们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。　　二、新授　　1、加法　　［出示美丽的郊外风光］　　师：瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。　　课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶？再出示2只，现在呢？　　出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法计算吗？　　美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢！课件分步出示：1、左边4人2、右边2人3、大括号和问号，小组里互相说一说图意　　分组说图意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？　　谁来说说图意，你知道怎样算吗？　　三、课中操　　四、减法图式　　那边的小朋友玩的开心，这边的农民伯伯正忙着呢？出示葵花，看，这是什么？　　先出示颗葵花，再演示农民摘了3颗，再出示大括号和7个最后出示问号。　　问：你能说出图意吗？　　想一想：用什么方法计算？　　农民伯伯摘完了葵花还要摘石榴。课件分步出示石榴图，自身说出图意后想一想怎样列式。　　五、练习可自身适当调配　　P51：13　　14　　15及考虑题看图，先说出算式后写算式。　　　　教学目的：　　1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。　　2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。　　3、训练同学根据挂图正确表述语言的能力。　　教学重难点：熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题　　教学准备：课件或挂图　　一、引入　　今天咱们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。　　二、新授　　1、加法　　［出示美丽的郊外风光］　　师：瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。　　课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶？再出示2只，现在呢？　　出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法计算吗？　　美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢！课件分步出示：1、左边4人2、右边2人3、大括号和问号，小组里互相说一说图意　　分组说图意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？　　谁来说说图意，你知道怎样算吗？　　三、课中操　　四、减法图式　　那边的小朋友玩的开心，这边的农民伯伯正忙着呢？出示葵花，看，这是什么？　　先出示颗葵花，再演示农民摘了3颗，再出示大括号和7个最后出示问号。　　问：你能说出图意吗？　　想一想：用什么方法计算？　　农民伯伯摘完了葵花还要摘石榴。课件分步出示石榴图，自身说出图意后想一想怎样列式。　　五、练习可自身适当调配　　P51：13　　14　　15及考虑题看图，先说出算式后写算式。　　　　教学目的：　　1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。　　2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。　　3、训练同学根据挂图正确表述语言的能力。　　教学重难点：熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题　　教学准备：课件或挂图　　一、引入　　今天咱们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。　　二、新授　　1、加法　　［出示美丽的郊外风光］　　师：瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。　　课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶？再出示2只，现在呢？　　出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法计算吗？　　美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢！课件分步出示：1、左边4人2、右边2人3、大括号和问号，小组里互相说一说图意　　分组说图意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？　　谁来说说图意，你知道怎样算吗？　　三、课中操　　四、减法图式　　那边的小朋友玩的开心，这边的农民伯伯正忙着呢？出示葵花，看，这是什么？　　先出示颗葵花，再演示农民摘了3颗，再出示大括号和7个最后出示问号。　　问：你能说出图意吗？　　想一想：用什么方法计算？　　农民伯伯摘完了葵花还要摘石榴。课件分步出示石榴图，自身说出图意后想一想怎样列式。　　五、练习可自身适当调配　　P51：