样本和总体小结.docVIP

（ 九）年级（ 下 ）册 （ 数学 ）学科集体备课表样备课时间 2017/8/30主备人 主 备 人 所在单位 复备时间 辅备教师 辅备教师 所在单位 集备课题 第28章样本与总体的小结课 型 复习课项 目 内 容 修改栏 教材内容分析教 学 目 标 知 识 能 力 1.回顾复习本章内容，建立知识网络结构图2.能了解简单的随机抽样的操作过程，理解简单的随机抽样的含义，能用随机抽样的方法从总体中抽取样本.3.通过样本抽样，绘制频数颁布直方图，计算样本平均数和方差，使学生认识到当样本足够大时，可以用样本来估计总体。4.借助调查，利用所学知识作正确决策。? 过 程 方 法 1.经历本章知识网络结构图的，培养学生的总结归纳能力2.经历具体问题的解答，培养学生分析和解决问题的能力? 情 感 态 度 价值观 发展学生在生活中运用数学的意识，体会数学源于生活用于生活的道理。通过对本章内容的回顾与思考，培养学生的合作意识和团队精神。? 教学重点 是根据有关问题查找资料或调查，用随机抽样的方法选取样本，能用样本的平均数和方差，对总体进行合理的估计和决策教学难点 是利用试验并收集试验数据，分析试验结果.等实际应用教学策略和方法启发诱导--归纳讨论法教具 （课件） 准 备 课件课时分配 1课时教 学 流 程 评论或修改 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 导课本章的内容已全部学完.现在如何让你调査一个情况.并且根据你获得数据,分析整理,然后写出调查报告,我想大家现在心里应该有数例如,我们要调查一下“上网吧的人的年龄”这一情况,我们应如何操作? [师]很好,同学们能学以致用，及时用到了本章所学知识。那就请以小组为单位，对本章内容进行回顾与思考。二、回顾思考 请同学们围绕下列问题，先独立思考, 然后在小组内交流你的想法。 1.举例说明收集数据的方式主要有哪几种类型2.抽样调查时,如何保证样本的代表性?举例说明3.举出与频数、频率有关的几个生活实例?4.刻画数据波动的统计量有哪些?它们有什么作用?举例说明5.举例说明如何借助于调查做出正确决策？(教师可参与到学生的讨论中,发现同学们前面知识掌握不好的地方,及时补上。)绘制知识框架图 考点链接考点1　普查与抽查1.下列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是（ ）A.调查一批新型节能灯泡的使用寿命B.调查长江流域的水污染情况C.调查晋城市初中学生的视力情况D.为保证“神舟11号”的成功发射，对其零部件进行检查.考点2　总体、个体、样本以及样本容量2.要了解一批电视机的使用寿命，从中任意抽取40台电视机进行试验，在这个问题中，40是（　　）A.个体 B.总体 C.样本容量 D.总体的一个样本考点3　用样本估计总体3近期，同学们参与体育锻炼的热情高涨.为了解他们平均每周的锻炼时间，小明同学在校内随机调查了50名同学，统计并制作了如下的频数分布表和扇形统计图. 组别锻炼时间(时/周)频数 A1.5≤t＜3l B3≤t＜4.52 C4.5≤t＜6m D6≤t＜7.520 E7.5≤t＜915 Ft≥9n根据上述信息解答下列问题：（1）m＝＿＿＿，n＝＿＿＿；（2）在扇形统计图中，D组所占圆心角的度数为＿＿＿；（3）全校共有3000名学生，估计该校平均每周体育锻炼时间不少于6小时的学生约有 多少名?4.某校学生会干部对校学生会倡导的“助残”自愿捐款活动进行抽样调查，得到一组学生捐款情况的数据，如图是根据这组数据绘制的统计图，图中从左到右各长方形高度之比为3∶4∶5∶8∶2，又知此次调查中捐15元和20元的人数共39人.（1）他们一共抽查了多少人？捐款数不少于20元的概率是多少？（2）这组数据的众数、中位数各是多少？（3）若该校共有2310名学生，请估算全校学生共捐款多少元？分析（1）由统计图可知捐款5元、10元、15元、20元和30元的众数比为3∶4∶5∶8∶2，于是可引进未知数，根据捐15元和20元的人数共39人列出方程求解.（2）依据（1）即可求出众数和中位数.（2）可先求出此次被调查人捐款的平均数，进而用样本平均数去估计总体平均数.考点4　方案决策5.某校欲招聘一名数学教师，学校对甲、乙、丙三位候选人进行了三项能力测试，各项测试成绩满分均为100分，根据结果择优录用.三位候选人的各项测试成绩如下表所示：测试项目测试成绩甲乙丙教学能力857373科研能力707165组织能力647284（1）如果根据三项测试的平均成绩，谁将被录用，说明理由；（2）根据实际需要，学校将教学、科研和组织三项能力测试得分按5∶3∶2的比例确定每人的成绩，谁将被录用，说明理由.说明　平均数在我们的实际生活的应用极为广泛，但由本题我们可以看出平均数大