树婆婆和鸟娃娃（大班语言优秀教案）.docxVIP

树婆婆和鸟娃娃（大班语言优秀教案）　　教学活动目标：　　1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。　　2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。　　3、体会互相关心、体谅的真诚感情。　　活动准备：　　一棵大树、鸟、鸟窝等；　　活动过程：　　1、指着一棵大树问：“这棵大树看上去是怎样？”幼儿说出后教师讲述故事第一段。　　2、欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》第二段至结束　　边欣赏故事，边演示教具后问：　　（1） 鸟妈妈请求树婆婆帮什么忙？树婆婆答应了吗？　　（2） 树婆婆是怎样照顾鸟妈妈的娃娃的？　　（3） 细心的鸟妈妈发现了什么？它想了一个什么好办法？　　（4） 它这样做好吗？为什么？幼儿互相争论　　（5） 那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆高兴的两全其美的好办法？幼儿分组讨论　　（6） 幼儿编出故事结尾。　　3、活动延伸：在区角活动中运用多种形式再现故事内容。　　　　教学活动目标：　　1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。　　2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。　　3、体会互相关心、体谅的真诚感情。　　活动准备：　　一棵大树、鸟、鸟窝等；　　活动过程：　　1、指着一棵大树问：“这棵大树看上去是怎样？”幼儿说出后教师讲述故事第一段。　　2、欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》第二段至结束　　边欣赏故事，边演示教具后问：　　（1） 鸟妈妈请求树婆婆帮什么忙？树婆婆答应了吗？　　（2） 树婆婆是怎样照顾鸟妈妈的娃娃的？　　（3） 细心的鸟妈妈发现了什么？它想了一个什么好办法？　　（4） 它这样做好吗？为什么？幼儿互相争论　　（5） 那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆高兴的两全其美的好办法？幼儿分组讨论　　（6） 幼儿编出故事结尾。　　3、活动延伸：在区角活动中运用多种形式再现故事内容。　　　　教学活动目标：　　1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。　　2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。　　3、体会互相关心、体谅的真诚感情。　　活动准备：　　一棵大树、鸟、鸟窝等；　　活动过程：　　1、指着一棵大树问：“这棵大树看上去是怎样？”幼儿说出后教师讲述故事第一段。　　2、欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》第二段至结束　　边欣赏故事，边演示教具后问：　　（1） 鸟妈妈请求树婆婆帮什么忙？树婆婆答应了吗？　　（2） 树婆婆是怎样照顾鸟妈妈的娃娃的？　　（3） 细心的鸟妈妈发现了什么？它想了一个什么好办法？　　（4） 它这样做好吗？为什么？幼儿互相争论　　（5） 那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆高兴的两全其美的好办法？幼儿分组讨论　　（6） 幼儿编出故事结尾。　　3、活动延伸：在区角活动中运用多种形式再现故事内容。