新人教版一年级品德和生活上册《看我多精神》教案.docxVIP

新人教版一年级品德和生活上册《看我多精神》教案 　《看我多精神》教案 　主题目标： 　1初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。 　2表现对坐立、走姿的正确者的欣赏。 　3养成正确的坐立、走姿势。 　4渗透法律教育,增强法律意识。 　活动准备： 　1课前，教师让学生观察社会生活中人们正确的坐立、走姿势，并搜集正确的坐立走姿势的图片、录像和光。 　2指导学生用多种方式观察和收集相关资料： 　(1)从电视节目中观察。 　(2)从学校、饭店、商店、公园、各边等公共场所中观察。 　(3)从报刊、杂志、画报等各类书刊中观察。 　(4)从互联网上观察。 　活动安排： 　活动一 资料交流，欣赏姿势 　1教师组织学生欣赏正确的坐立、走姿势的图片、录像和光盘。使学生直观感受到正确姿势的美。 　2以各组为单位，将搜集来的图片放在各组的展桌上，将录像片和光盘通过屏幕演示出来。 　3请学生欣赏正确的坐立、走姿势，以自选的方式来欣赏。如：想看录像片和光盘的同学，可看屏幕。 　活动二 变化的脊柱 　1让学生摸一摸自己的脊柱，或同学之间相互摸一摸对方的脊柱，并将身体进行不同方向不同程度的弯曲，感受脊柱的变化。 　2请同学观察课本47页图，感受姿势不正确，对身体发育的害处。 　3说一说：同学中常见的不正确的姿势有哪些？对自己有什么害处？(例如：单肩背书包，身体总是歪着，可能会造成一肩高，一肩低；趴着写字、看书，会造成视力下降；经常弯着身体，不挺胸，很可能造成驼背……) 　4找一找，课本中(48页)谁的姿势正确？(姿势正确的是身体站直聊天的同学；端正地坐着看书的同学；背着书包姿势很挺拔的同学。) 　活动三 自我展示：看我多精神 　1让学生以小组为单位，用各种形式展示出自己正确的坐立、走姿势，从而使学生体验到正确的坐立、走姿势，发育有好处，愿意在实际生活中，表现出正确的坐立、走姿势。 　2给学生一些展示自己风采的提示，让学生任选其一展示。如：以画画的形式，画出自己坐立、走的正确姿势；以形体表演的形式，做出姿势的造型显示自己的风采；以做手工的形式，捏出自己正确的姿势；以文艺演出的形式，展现出自己动人的色彩；然后学生做展示的准备。 　3以小组为单位，向大家进行展示，让每个学生都感到自己最精神。 　 　《看我多精神》教案 　主题目标： 　1初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。 　2表现对坐立、走姿的正确者的欣赏。 　3养成正确的坐立、走姿势。 　4渗透法律教育,增强法律意识。 　活动准备： 　1课前，教师让学生观察社会生活中人们正确的坐立、走姿势，并搜集正确的坐立走姿势的图片、录像和光。 　2指导学生用多种方式观察和收集相关资料： 　(1)从电视节目中观察。 　(2)从学校、饭店、商店、公园、各边等公共场所中观察。 　(3)从报刊、杂志、画报等各类书刊中观察。 　(4)从互联网上观察。 　活动安排： 　活动一 资料交流，欣赏姿势 　1教师组织学生欣赏正确的坐立、走姿势的图片、录像和光盘。使学生直观感受到正确姿势的美。 　2以各组为单位，将搜集来的图片放在各组的展桌上，将录像片和光盘通过屏幕演示出来。 　3请学生欣赏正确的坐立、走姿势，以自选的方式来欣赏。如：想看录像片和光盘的同学，可看屏幕。 　活动二 变化的脊柱 　1让学生摸一摸自己的脊柱，或同学之间相互摸一摸对方的脊柱，并将身体进行不同方向不同程度的弯曲，感受脊柱的变化。 　2请同学观察课本47页图，感受姿势不正确，对身体发育的害处。 　3说一说：同学中常见的不正确的姿势有哪些？对自己有什么害处？(例如：单肩背书包，身体总是歪着，可能会造成一肩高，一肩低；趴着写字、看书，会造成视力下降；经常弯着身体，不挺胸，很可能造成驼背……) 　4找一找，课本中(48页)谁的姿势正确？(姿势正确的是身体站直聊天的同学；端正地坐着看书的同学；背着书包姿势很挺拔的同学。) 　活动三 自我展示：看我多精神 　1让学生以小组为单位，用各种形式展示出自己正确的坐立、走姿势，从而使学生体验到正确的坐立、走姿势，发育有好处，愿意在实际生活中，表现出正确的坐立、走姿势。 　2给学生一些展示自己风采的提示，让学生任选其一展示。如：以画画的形式，画出自己坐立、走的正确姿势；以形体表演的形式，做出姿势的造型显示自己的风采；以做手工的形式，捏出自己正确的姿势；以文艺演出的形式，展现出自己动人的色彩；然后学生做展示的准备。 　3以小组为单位，向大家进行展示，让每个学生都感到自己最精神。 　 　《看我多精神》教案 　主题目标： 　1初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。 　2表现对坐立、走姿的正确者的欣赏。 　3养成正确的坐立、走姿势。 　4渗透法律教育,增强法律意识。 　活动准备： 　1课前，教师让学生观察社会生活中人们正确的坐立、走姿