教师成长随笔 我的教学将与“微课”同行.docxVIP

教师成长随笔 我的教学将与“微课”同行　　“微课”在教育教学中已被大家所熟知，但真正深入了解它、研究它、使用它的人还不是很多。教师进修学校借助微信平台对全区的教师们进行这次专项培训，我对这一培训方式非常赞同，它既便捷又高效。同时，我对“微课”有了更深一步的认识，即：“微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而展开的精彩教与学习活动全过程。”要想让它达到事半功倍的效果，我觉得“微课”的设计要先找准点，切入口要小，以小见大，内容要饱满。　　作为语文教师兼班主任的我，我会与“微课”同行，让其真正地服务于我的语文教学和班级管理。例如：班会课上，制作一个个小故事，让学生在故事中启迪教育实践；语文课上，将重要的知识点制作成“微课”，从而达到突出重点，突破难点；或是经典阅读，从经典故事中启迪大智慧；或是通过小的细节，引发对问题的深度思考······我坚信微课的出现会为信息技术和课堂教学的深度融合推波助澜。无论是我们用微课革新传统的教学和教研方式，还是学生在微课资源平台下载或在线观看微课视频，都使信息化教学的表现形式更加形象化、视觉化、互动化。它将拓宽教育的视野，为教学注入了新的活力，为教研提供了新的方向，让教与学的观念更具有时代气息。　　“微课”在教育教学中已被大家所熟知，但真正深入了解它、研究它、使用它的人还不是很多。教师进修学校借助微信平台对全区的教师们进行这次专项培训，我对这一培训方式非常赞同，它既便捷又高效。同时，我对“微课”有了更深一步的认识，即：“微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而展开的精彩教与学习活动全过程。”要想让它达到事半功倍的效果，我觉得“微课”的设计要先找准点，切入口要小，以小见大，内容要饱满。　　作为语文教师兼班主任的我，我会与“微课”同行，让其真正地服务于我的语文教学和班级管理。例如：班会课上，制作一个个小故事，让学生在故事中启迪教育实践；语文课上，将重要的知识点制作成“微课”，从而达到突出重点，突破难点；或是经典阅读，从经典故事中启迪大智慧；或是通过小的细节，引发对问题的深度思考······我坚信微课的出现会为信息技术和课堂教学的深度融合推波助澜。无论是我们用微课革新传统的教学和教研方式，还是学生在微课资源平台下载或在线观看微课视频，都使信息化教学的表现形式更加形象化、视觉化、互动化。它将拓宽教育的视野，为教学注入了新的活力，为教研提供了新的方向，让教与学的观念更具有时代气息。　　“微课”在教育教学中已被大家所熟知，但真正深入了解它、研究它、使用它的人还不是很多。教师进修学校借助微信平台对全区的教师们进行这次专项培训，我对这一培训方式非常赞同，它既便捷又高效。同时，我对“微课”有了更深一步的认识，即：“微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而展开的精彩教与学习活动全过程。”要想让它达到事半功倍的效果，我觉得“微课”的设计要先找准点，切入口要小，以小见大，内容要饱满。　　作为语文教师兼班主任的我，我会与“微课”同行，让其真正地服务于我的语文教学和班级管理。例如：班会课上，制作一个个小故事，让学生在故事中启迪教育实践；语文课上，将重要的知识点制作成“微课”，从而达到突出重点，突破难点；或是经典阅读，从经典故事中启迪大智慧；或是通过小的细节，引发对问题的深度思考······我坚信微课的出现会为信息技术和课堂教学的深度融合推波助澜。无论是我们用微课革新传统的教学和教研方式，还是学生在微课资源平台下载或在线观看微课视频，都使信息化教学的表现形式更加形象化、视觉化、互动化。它将拓宽教育的视野，为教学注入了新的活力，为教研提供了新的方向，让教与学的观念更具有时代气息。