三年级语文下册教学的设计.docVIP

三年级语文下册教学设计课题： 9、寓言二则课时：2课时教师翟宝建教学目标：1、有感情地朗读并背诵这则寓言。2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。4、会写“盘缠、硬”，理解“盘缠、把式”等词。5、朗读课文，理解课文内容，能用自己的话讲这则寓言故事。6、在理解故事内容的基础上，理解故事寓意。教学重点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。在理解故事内容的基础上，理解故事寓意。教学难点引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。在理解故事内容的基础上，理解故事寓意。教学准备挂图和学习资料第一课时 授课时间 总课时数教师活动学生活动意图导入一、导入：1、请同学们读这两个成语。出示：亡羊补牢 南辕北辙2、谁能说说这两个成语的意思。3、第一种情况：学生说不清楚那么，今天让我们走进这两个成语故事，了解它所包含的意思。 第二种情况：学生说得清楚 ①提问：你是怎么知道到它的意思的？ ②评价：提前学习是个好方法，它可以让你变得更博学。 ③希望了解这两则成语故事的同学能成为小老师，帮助大家学会这两则故事。学生自由读、教师指读。学生根据自己的理解来回答。生：听过这个故事。生：提前看书，学习过。通过要学习的成语，引出学生学习的需求。教学探究二、初读1、第一遍阅读课文。要求：借助拼音注释或字典，正确朗读课文。比比谁最先达到要求。检查：（1）寓言二则 盘缠 硬 街坊（2）原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进来，把那只羊叼走了。他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。根据学生的情况来进行评价。2、第二遍阅读课文。要求：正确流利的朗读两则寓言故事，比比谁读得最好。检查：每人读一句，读得最好，做到正确流利的学生免做当天的朗读作业。学生认真读书，用自己的方法记生字。学生自由读、集体读、比赛读学生自己读课文，用自己的方法做到正确流利。学生读两则寓言故事。扫清文字障碍，能过读准生字生词。正确、流利的朗读课文，能过正确的断句停顿。自学三、要求：一边默读课文，一边画批。教师巡视，了解学生自学情况，帮助学困生。学生自学课文，进行画批。（1）不懂的地方 画横线打？（2）查字典，简单注明意思。（3）读后想法或感受。帮助学生学会自学的方法，提高学习效率，培养学习兴趣。互学学生根据自学情况进行交流。教师注意听学生发言，对于问题要及时引导。补充：（1）在巡视中发现的比较好的学习方法或理解。（2）根据文中意思进行词语转换，意思不变。（窟窿 硬 盘缠）联系课文，说说“亡”和“牢”的意思。画出南辕北辙。学生提出自己在自学中产生的疑问，学生之间互相解答。同时记下解决不了的问题，下节课解决。引导学生互学有价值的问题，学习他人的学习方法。巩固练习1、小组集体研究怎样把生字写得和书中一样工整、漂亮。2、奖励：小组成员都写得很好的免写一遍。小组成员互相研究、观看田字格里生字起止笔位置。鼓励学生细致观察的能力和听取他人建议的习惯。 作业1出示要求书写的汉字2.组织学生交流记住字形的方法。提示“窟、窿、叼”的记字方法。3.示范书写：窟、窿（笔画紧凑） 第二课时 授课时间 总课时数教师活动学生活动意图初步感知一、导入：1、读课文比赛。要求：正确流利2、听写8个词1个多音字。学生自愿举手参加比赛，加分。评价检查上节课学习的成果。