托班寓言优秀教案 谈话——我是哥哥姐姐.docxVIP

托班寓言优秀教案 谈话——我是哥哥姐姐　　教学目标：　　1.在活动中，引导幼儿主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。　　2.激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。　　3.通过照顾弟弟妹妹，培养幼儿的语言表达和交往能力。　　活动准备：　　1.教师在活动前有意识的为幼儿多讲一些他们刚上小班时候的表现。　　2.开学后教师注意组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。　　活动过程：　　一、以谈话的形式导入，引起幼儿对活动的兴趣，引导幼儿思考并回答自己进入大班之后的变化　　教师设计以下话题：　　1.小朋友，回想一下，你们刚上小班的时候是什么样子?(启发幼儿回忆并讲述过去自己刚刚入园的事情)　　2.现在你还会像在小班时候那样吗?你现在是什么样子?(和现在对比，了解自己的进步。)　　3.教师对幼儿的变化进行简单的小结：进入幼儿园已经两年了，小朋友比刚上小班的时候，长高了也长壮了，小朋友也越来越懂事了，学习的知识也越来越多了，所以也越来越聪明。　　二、引导幼儿想一想，作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友。初步激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。　　　　教学目标：　　1.在活动中，引导幼儿主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。　　2.激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。　　3.通过照顾弟弟妹妹，培养幼儿的语言表达和交往能力。　　活动准备：　　1.教师在活动前有意识的为幼儿多讲一些他们刚上小班时候的表现。　　2.开学后教师注意组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。　　活动过程：　　一、以谈话的形式导入，引起幼儿对活动的兴趣，引导幼儿思考并回答自己进入大班之后的变化　　教师设计以下话题：　　1.小朋友，回想一下，你们刚上小班的时候是什么样子?(启发幼儿回忆并讲述过去自己刚刚入园的事情)　　2.现在你还会像在小班时候那样吗?你现在是什么样子?(和现在对比，了解自己的进步。)　　3.教师对幼儿的变化进行简单的小结：进入幼儿园已经两年了，小朋友比刚上小班的时候，长高了也长壮了，小朋友也越来越懂事了，学习的知识也越来越多了，所以也越来越聪明。　　二、引导幼儿想一想，作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友。初步激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。　　　　教学目标：　　1.在活动中，引导幼儿主动与小班的弟弟妹妹交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。　　2.激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。　　3.通过照顾弟弟妹妹，培养幼儿的语言表达和交往能力。　　活动准备：　　1.教师在活动前有意识的为幼儿多讲一些他们刚上小班时候的表现。　　2.开学后教师注意组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。　　活动过程：　　一、以谈话的形式导入，引起幼儿对活动的兴趣，引导幼儿思考并回答自己进入大班之后的变化　　教师设计以下话题：　　1.小朋友，回想一下，你们刚上小班的时候是什么样子?(启发幼儿回忆并讲述过去自己刚刚入园的事情)　　2.现在你还会像在小班时候那样吗?你现在是什么样子?(和现在对比，了解自己的进步。)　　3.教师对幼儿的变化进行简单的小结：进入幼儿园已经两年了，小朋友比刚上小班的时候，长高了也长壮了，小朋友也越来越懂事了，学习的知识也越来越多了，所以也越来越聪明。　　二、引导幼儿想一想，作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友。初步激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹做榜样的意识和责任感。