从创设大班幼儿跳跃区域运动环境看幼儿创新能力的发展界定.PPTVIP

从创设大班幼儿跳跃区域运动环境看幼儿创新能力的发展 界定： 大班幼儿跳跃区域运动环境 是指幼儿在多元开放的体育环境中，带着问题进行自主观察、自愿参与、自由结伴、自主学习、主动探索周围现象和事物，解决不同材料组合下跳跃区域的多种玩法及自我保护方法等问题，教师适时、适度地予以支持和引导的活动过程。 幼儿创新能力 是指自身为主与周围环境系统相互作用的过程中，标新立异，创新独白，独具慧眼，别出心裁，想别人没想到的，做别人没有做出的身体机能锻炼方法。 挑战性的跳跃运动环境 实施框架 一、创设挑战性的运动环境  激发幼儿创新意识 在运动中注入探索的元素进行“再创新” 二、提供开放性的运动材料  支持幼儿求异思维 二、提供开放性的运动材料  支持幼儿求异思维 开放性运动材料(部分) 三、创设启发式的问题情境  促进幼儿创新思维 四、注重引导式的适时指导  发展幼儿创新能力 师: 创设环境 观察引导 提问刺激 支持推进 幼: 尝试体验 迁移经验 再次尝试 提升经验 四、注重引导式的适时指导  发展幼儿创新能力 模仿学习 探索学习 * * 启发式 问题情境 挑战性 运动环境 从大班幼儿跳跃区 域运动环境看幼儿 创新能力的发展 开放性 运动材料 引导式 适时指导 障碍式跳跃活动区 距离式跳跃活动区 高度式跳跃活动区 在二人跳跃合作中如何又快又稳说出彩布里藏着什么？ 练习合作跳房子,发展幼儿脚脑并用. 彩石布 不同芯质 健身房 怎样能又快又好地左右跳才能保持身体的平衡？ 练习左右连续跳走，发展幼儿双脚立定跳。 跳迷宫 九曲桥 牛奶盒 操场 在不同高度的梅花桩间怎样跨跳，才能越过小河？ 让幼儿自由叠高或间隔跳，锻炼幼儿跨跳或助跑跳的能力。 树桩 饮料罐 小路 在牛奶盒搭建的直线或曲线的迷宫中跑跳，有什么不同的感觉？为什么？ 练习立定跳和间隔跳，发展幼儿单脚或双脚跳跃能力。 站桩 跳奶粉罐 塑胶场地 创新提示 运动提示 配套活动内容 材料照片 材料 名称 活动区域 开放性运动材料(部分) 怎样才能又稳又轻松地跳落地面? 逐步增加高度, 在安全前提下挑战自己往下跳. 不同高度的山坡 过大山 健身房 怎样又快又安全地落地，不碰撞同伴？ 练习由上往下跳或由上往远跳. 高低物品 过小山 健身房 用什么方法才能跳过不同的隧道？ 尝试不同高度的由上往下跳. 高低大小木制 木房子 小路 怎样才能跳过长宽不一的小木桥? 练习双脚跳或单脚跳. 不同高度的小桥 小木桥 塑胶场地 创新提示 运动提示 配套活动内容 材料照片 材料 名称 活动区域 环境交互 主动提问 整合经验 创新构思 分享交流 提升经验 观察引导 适度介入 梳理归纳 分析判断 反思总结 反馈调整 积累经验 环境创设 教 师 幼儿 被动运动 主动运动 主动运动 创新运动