为学生开启一扇通往写作的窗-健康快乐卓越感恩.PPTVIP

為學生開啟一扇通往寫作的窗 考試作文得高分六項秘訣 1 、一個中心思想 2 、兩個原則 　（1) 、情感要真（2) 、敘述要明。 3 、三字要求 （1) 、穩（2) 、細（ 3) 、精 4、四個流程 （1) 、審清題意 （2) 、立好中心思想 （3) 、選好材料 （4) 、寫好提綱 五項技巧（贏得感情分） 1、選擇最拿手的題材： 2、切合提示及說明的例子：　 3、完整的組織結構： 4、有優美的修辭： 5、善用各種句型技巧： 六個大忌 　　 一忌潦草塗改 二忌過短過長 三忌開頭冒題 四忌分段太少?　　 五忌文不對題 六忌選材太俗 一、記敘性類型：提供一段文字或某一簡單情節，寫作時要根據具體的要求，適當的增加環境、人物及細節的描寫，以渲染氣氛，豐富想像。一邊記敘一邊描寫：寫作時重點在於「事件的呈現」，發生什麼事、如何發生，要將事件的經過交代明白。在發展的過程中要加入人物的肢體動作、言語，使情節具有變化。 題目：「家庭聚餐」 (大綱式作文) 說明：每當全家人聚在一起吃飯的時候，會發生許多家人相處的插曲。請就你自己的經驗，說明「家庭聚餐」時，家人會談的話題，或者是發生的事情。 條件：請你寫出一篇至少涵蓋下列條件的文章 （1）寫出你印象深刻的「家庭聚餐」經驗。 （2）說明「家庭聚餐」時，家人之間互動的情形，你有什麼樣的感受。 （3）說明「家庭聚餐」對你或者是對家人有什麼樣的意義或價值。 二、評論型（論說文）：凡對人物、事物、觀點，作品，行為等，提出個人的看法，即屬評論型作文。 寫評論性文章，要循「理」發展 「格言」「新聞」「寓言」類型的引導，大多以論說文來寫作。若論說文題型是屬於雙軌題型，就要先確立彼此之間的關係。 舉凡思想評論、文藝評論、隨筆、雜感，都屬於此一類型－－對人、事、物、觀點、行為、作品加以評論。 寫作程序把握要點： ㄧ、述：引述材料或評論的對象 二、析：分析評論的對象作為評論的依據 三、評：提出己見 四、聯：和生活結合，產生議論 五、結：總結全文 先評後述；先述後評；評述結合皆可，但要避免以感想代替評論。 闡釋與表述 閱讀框線內的對話，先依對話內容的象徵意涵的闡釋玫瑰和日日春分別抱持哪一種處世態度，再依據自己提出的闡釋，就玫瑰和日日春擇一表述較認同的態度。  「玫瑰說：『我只有在春天開花！』日日春說：『我開花的每一天都是春天！』」 三、感想類型（記敘兼抒情） （一）由事件觸發感想。 （二）由語言產生感想， 包括「藉事抒情」、「藉景抒情」、「藉物抒情」，都要觀察細膩，描寫生動、思想深刻，「情盡乎辭」才能到達抒情文的最高境界。 感想類作文 【題目】：付出就是收穫 【說明】：杏林子：「付出的本身就是收穫」、「能夠愛，是一種福氣；懂得愛，是一種智慧。」請就這一段話寫出你個人的親身經歷，並從付出中體悟到愛的真諦，正是一種收穫。 ※要以白話文書寫，不可用新詩 人：陶淵明〈五柳先生傳〉吳敬梓〈王冕的少年時代〉  題目1：我思念的朋友 說明：從小到大，在我們的身旁有許多的朋友，和我們一同遊戲、切磋課業、促膝談心，之後，因某種原因，朋友離開了，你們失去了聯絡，你開始思念兩人相聚的點點滴滴，他的善良、上進、善解人意，都讓你念念不忘。請寫出一篇包含下列要求的文章。 一、選擇一個對象，寫出令你思念的原因 二、二人相處的情形 三、朋友的人格、特質及待人的處世態度以及 對自己的影響 記「人」類的記敘文 掌握人的特徵(觀、聽、言、行以及內心的活動) 多舉事實為例(不直接寫人，透過其他事件來烘托、呈現最理想) 注重周遭環境的櫬托，利用疊字詞使人物躍然紙上 地、景：劉鶚〈大明湖〉 〈我所知道的康橋〉陳冠學〈西北雨〉 題目1：說明：徐志摩〈我所知道的康橋〉－翰林版國中國文第三冊第四課 人對特定的「空間」往往有特殊的情感，如「康橋」對徐志摩而言，不啻其心靈永遠依戀之鄉。你的心中應當也有一個與你關係最深刻密切的空間，它也許是一個國度、一座城市、一座山、一道水……。請以「我所知道的○○」為題，寫一篇文章，文長不限。 ＜提示＞ 一：它可以是確實存在的，也可以是親身經歷或憑知識架構的。 　 二.抒情、記實、說理，皆無不可。 寫「地」「景」類的記敘文 定點瀏覽法 空間順序法 隨時推移法 層層脫卸法─由遠而近，由大而小以凸寫主景 藉景體悟物我互動，今昔變遷 時：楊喚〈夏夜〉－南一版國中國文第一冊第三課。 ＜森林最優美的一天＞徐仁修－康軒二下十課 題目：第一天的經驗 說明：每一個人生活中都會經歷各種不同的第一天經驗，如「上學的第一天」、「暑假的第一天」、「養寵物的第一天」等等，請寫出自己印象深刻的「第一天」 條件：