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抢书乐六年级记事作文600字　　抢书乐六年级记事作文600字　　每一次去图书馆借书，我都会不禁想起那个星期二我去“抢书”的情景。　　我盼星星，我盼月亮！终于盼来了星期二！不因为上午有我最喜爱的语文课，也不因为下午有充满神秘的科学课，是因为今天中午能去学校的图书馆找“朋友”。　　1：30终于到来了！我坐在教室里，一边焦急地等着老师的到来。一秒，两秒，三秒……一分钟过去了，老师终于来了！　　我们来到了图书馆的门口，书架上的一本本厚厚的书像一块块威力十足的磁石，吸引着我，使我心里面的那只兔子兴奋得跳来跳去。我赶紧跑进去。只见，已经人山人海。我的眼睛已经变成了孙悟空的“千里眼”。我东瞧瞧，西看看，哈，找到了！我赶紧跑过去。可是，好事多磨，正当我和书近在咫尺的时侯，书被一个六年级的同学闪电般地拿走了。　　我吸取了上次的教训，这次是用“千里眼”加上“火眼睛”结合起来的“神眼”，看看有什么好“宝贝”。过了一会儿，我的目标锁定在一本《中华上下五千年》上。我以火箭般的速度冲了过去。书架前的拥挤人群像一扇大而坚硬的门，把我挡在了外面。我伸长了脖子，拉长了手，以迅雷不及掩耳之势，费了“九牛二虎之力”才把书抢到了手。不好！一只粗大有力的手同时伸了过来。老师常说，谦让是一种美德。可是，在书的面前，我只好当一回“坏孩子”。我尝试着将书抢回来，可是我那只纤细的手又怎能和那只粗壮有力的手相比呢？不！试，就有希望，不试，就什么希望也没有。对！世上无难事，只怕有心人。一二三——抢！我欢喜若狂，抢到了！抢到了！终于抢到了！　　这一次“抢书”，我之所以不怕当一回“坏孩子”，是因为我太爱这本书了。她—给予了我无穷的知识，给予了我无穷的乐趣，给予了我无穷的力量！　　六年级:马晓晓　　　　抢书乐六年级记事作文600字　　每一次去图书馆借书，我都会不禁想起那个星期二我去“抢书”的情景。　　我盼星星，我盼月亮！终于盼来了星期二！不因为上午有我最喜爱的语文课，也不因为下午有充满神秘的科学课，是因为今天中午能去学校的图书馆找“朋友”。　　1：30终于到来了！我坐在教室里，一边焦急地等着老师的到来。一秒，两秒，三秒……一分钟过去了，老师终于来了！　　我们来到了图书馆的门口，书架上的一本本厚厚的书像一块块威力十足的磁石，吸引着我，使我心里面的那只兔子兴奋得跳来跳去。我赶紧跑进去。只见，已经人山人海。我的眼睛已经变成了孙悟空的“千里眼”。我东瞧瞧，西看看，哈，找到了！我赶紧跑过去。可是，好事多磨，正当我和书近在咫尺的时侯，书被一个六年级的同学闪电般地拿走了。　　我吸取了上次的教训，这次是用“千里眼”加上“火眼睛”结合起来的“神眼”，看看有什么好“宝贝”。过了一会儿，我的目标锁定在一本《中华上下五千年》上。我以火箭般的速度冲了过去。书架前的拥挤人群像一扇大而坚硬的门，把我挡在了外面。我伸长了脖子，拉长了手，以迅雷不及掩耳之势，费了“九牛二虎之力”才把书抢到了手。不好！一只粗大有力的手同时伸了过来。老师常说，谦让是一种美德。可是，在书的面前，我只好当一回“坏孩子”。我尝试着将书抢回来，可是我那只纤细的手又怎能和那只粗壮有力的手相比呢？不！试，就有希望，不试，就什么希望也没有。对！世上无难事，只怕有心人。一二三——抢！我欢喜若狂，抢到了！抢到了！终于抢到了！　　这一次“抢书”，我之所以不怕当一回“坏孩子”，是因为我太爱这本书了。她—给予了我无穷的知识，给予了我无穷的乐趣，给予了我无穷的力量！　　六年级:马晓晓　　　　抢书乐六年级记事作文600字　　每一次去图书馆借书，我都会不禁想起那个星期二我去“抢书”的情景。　　我盼星星，我盼月亮！终于盼来了星期二！不因为上午有我最喜爱的语文课，也不因为下午有充满神秘的科学课，是因为今天中午能去学校的图书馆找“朋友”。　　1：30终于到来了！我坐在教室里，一边焦急地等着老师的到来。一秒，两秒，三秒……一分钟过去了，老师终于来了！　　我们来到了图书馆的门口，书架上的一本本厚厚的书像一块块威力十足的磁石，吸引着我，使我心里面的那只兔子兴奋得跳来跳去。我赶紧跑进去。只见，已经人山人海。我的眼睛已经变成了孙悟空的“千里眼”。我东瞧瞧，西看看，哈，找到了！我赶紧跑过去。可是，好事多磨，正当我和书近在咫尺的时侯，书被一个六年级的同学闪电般地拿走了。　　我吸取了上次的教训，这次是用“千里眼”加上“火眼睛”结合起来的“神眼”，看看有什么好“宝贝”。过了一会儿，我的目标锁定在一本《中华上下五千年》上。我以火箭般的速度冲了过去。书架前的拥挤人群像一扇大而坚硬的门，把我挡在了外面。我伸长了脖子，拉长了手，以迅雷不及掩耳之势，费了“九牛二虎之力”才把书抢到了手。不好！一只粗大有力的手同时伸了过来。老师常说，谦让是一种美德。可是，在书