教研活动课《全神贯注》教学反思.docxVIP

教研活动课《全神贯注》教学反思　　本学期的“行知课堂”已经圆满结束，作为参与者，我有很多感触和思考，首先要感谢同住的三位老师在我试课时，一次又一次耐心的听课和悉心的指导，帮助我不断地完善课堂教学。　　本节课是一篇略读课文，以学生的自读自悟为主要形式，针对本班学生的特点，我设计了一些问题，如：这篇课文讲了一件什么事？课文是抓住罗丹的哪些方面进行描写的，表现了罗丹哪些特点？等，帮助学生阅读和理解课文内容。从学生的课堂表现来看，这些问题起到了切实的作用。　　在教学形式上，我结合“促进学生学习方式的转变”这一主题，设计了“以文带文”的学习方式，不仅是学生学习方式有所变化，而且通过这一形式切实的对学生本节课学习的重点“抓住人物的语言、动作、神态的描写，认识了解人物的特点”进行了巩固，并扩大了学生的阅读量。　　虽然这节课经过了反复的试课和修改，但是还是存在很多的问题，比如：在“以文带文”这一环节时间比较紧张，没有给学生充分的时间去阅读和思考，所以有些同学对第二篇文章的体会不深，练习的效果不够好。这是我需要思考的改进的地方。　　我会把握每一次锻炼的机会，不断地学习和反思，是自己不断进步。　　　　本学期的“行知课堂”已经圆满结束，作为参与者，我有很多感触和思考，首先要感谢同住的三位老师在我试课时，一次又一次耐心的听课和悉心的指导，帮助我不断地完善课堂教学。　　本节课是一篇略读课文，以学生的自读自悟为主要形式，针对本班学生的特点，我设计了一些问题，如：这篇课文讲了一件什么事？课文是抓住罗丹的哪些方面进行描写的，表现了罗丹哪些特点？等，帮助学生阅读和理解课文内容。从学生的课堂表现来看，这些问题起到了切实的作用。　　在教学形式上，我结合“促进学生学习方式的转变”这一主题，设计了“以文带文”的学习方式，不仅是学生学习方式有所变化，而且通过这一形式切实的对学生本节课学习的重点“抓住人物的语言、动作、神态的描写，认识了解人物的特点”进行了巩固，并扩大了学生的阅读量。　　虽然这节课经过了反复的试课和修改，但是还是存在很多的问题，比如：在“以文带文”这一环节时间比较紧张，没有给学生充分的时间去阅读和思考，所以有些同学对第二篇文章的体会不深，练习的效果不够好。这是我需要思考的改进的地方。　　我会把握每一次锻炼的机会，不断地学习和反思，是自己不断进步。　　　　本学期的“行知课堂”已经圆满结束，作为参与者，我有很多感触和思考，首先要感谢同住的三位老师在我试课时，一次又一次耐心的听课和悉心的指导，帮助我不断地完善课堂教学。　　本节课是一篇略读课文，以学生的自读自悟为主要形式，针对本班学生的特点，我设计了一些问题，如：这篇课文讲了一件什么事？课文是抓住罗丹的哪些方面进行描写的，表现了罗丹哪些特点？等，帮助学生阅读和理解课文内容。从学生的课堂表现来看，这些问题起到了切实的作用。　　在教学形式上，我结合“促进学生学习方式的转变”这一主题，设计了“以文带文”的学习方式，不仅是学生学习方式有所变化，而且通过这一形式切实的对学生本节课学习的重点“抓住人物的语言、动作、神态的描写，认识了解人物的特点”进行了巩固，并扩大了学生的阅读量。　　虽然这节课经过了反复的试课和修改，但是还是存在很多的问题，比如：在“以文带文”这一环节时间比较紧张，没有给学生充分的时间去阅读和思考，所以有些同学对第二篇文章的体会不深，练习的效果不够好。这是我需要思考的改进的地方。　　我会把握每一次锻炼的机会，不断地学习和反思，是自己不断进步。