新人音版八年级上册音乐教学设计《献上最洁白的哈达》.docxVIP

新人音版八年级上册音乐教学设计《献上最洁白的哈达》　　《献上最洁白的哈达》　　教学目标：　　1、能够对藏族音乐感兴趣，能积极参与相关音乐活动，并认真探讨其音乐内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。　　2、学唱《献上最洁白的哈达》能用自然、平稳、有控制力的声音及委婉抒情的情绪模仿“弦子”的风格演唱歌曲。　　重点：　　倚音、节奏。　　难点：　　1、附点的唱法。　　2、倚音的作用及唱法。　　3、用藏族民族特色风格演唱。　　教学过程：　　一、组织教学　　音乐式的问好、创设情境。　　二、新课教授　　1、导入：　　师：在上课之前呢，老师先放一首歌曲，听完之后呢，请同学来回答，这是哪个民族的歌曲。　　师：听完了这首歌，那么请同学告诉我，这是哪个民族的歌曲？（藏族）　　师：那你们是从哪里听出，这是一首藏族的歌曲呢？（演唱风格）　　师：同学们说的都很对。那么今天呢老师就带大家走进这个民族，去感受一下藏族的民族风情。首先呢，老师先给大家介绍一下藏族这个名族。　　2、介绍藏族：　　藏族主要是居住在中国青藏高原地区，以从事畜牧业为主。藏族有自己的语言和文字。藏族人跟我们这里的人吃的不一样，他们吃糌粑、青稞酒、酥油茶。他们信佛。藏族服饰无论男女至今保留完整。不同的地域，有着不同的服饰。特点是长袖、宽腰、大襟。献哈达是藏族待客规格最高的一种礼仪，表示对客人热烈的欢迎和诚挚的敬意。　　三、学习《献上最洁白的哈达》　　1、那么今天老师要带大家学习一首藏族的民歌，我们先来听一下这首歌，听完之后我请同学来回答一下这是什么拍子的歌。　　2、播放《献上最洁白的哈达》。　　师：好的，听完了这首歌，那么刚才的问题我想大家已经有答案了。　　师：回答的非常对，这是一首2/4拍的一首歌，那么这首歌呢是一首弦子，请大家看下书上的定义，我请一个同学来读一下。　　师：好的，接下来呢我们大家一起把歌词一起朗读一下。　　师：在这首歌里还出现了反复记号，我请个同学来回答一下，反复记号的作用。下面听老师唱一遍，大家拿出手，帮老师打拍子。　　师：听完了老师唱的，下面就要请你们唱了我唱一句你们跟着唱。　　师：好的，大家有没有发现这首歌有地方和我们之前学的有些不一样呢？　　师：这个叫倚音，倚音就是依附在主音上的音。　　3、老师唱一下这些有倚音的地方，唱完后我请同学来回答一下，有什么特殊的地方。　　那么在这首乐曲中还出现了我们之前学过的附点。　　大家有没有发现这首歌很多地方都是一个字对了很多音呢？　　师：下面大家跟着旋律来把歌词朗读一次，尤其要注意那些一字多音的地　　方，有反复记号大家记得反复。　　师：现在我们来唱一下这首歌。　　总结：　　那么通过这节课的学习，知道藏族是一个能歌善舞的民族，中国有56个民族，我们要跟各民族友好相处。　　　　《献上最洁白的哈达》　　教学目标：　　1、能够对藏族音乐感兴趣，能积极参与相关音乐活动，并认真探讨其音乐内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。　　2、学唱《献上最洁白的哈达》能用自然、平稳、有控制力的声音及委婉抒情的情绪模仿“弦子”的风格演唱歌曲。　　重点：　　倚音、节奏。　　难点：　　1、附点的唱法。　　2、倚音的作用及唱法。　　3、用藏族民族特色风格演唱。　　教学过程：　　一、组织教学　　音乐式的问好、创设情境。　　二、新课教授　　1、导入：　　师：在上课之前呢，老师先放一首歌曲，听完之后呢，请同学来回答，这是哪个民族的歌曲。　　师：听完了这首歌，那么请同学告诉我，这是哪个民族的歌曲？（藏族）　　师：那你们是从哪里听出，这是一首藏族的歌曲呢？（演唱风格）　　师：同学们说的都很对。那么今天呢老师就带大家走进这个民族，去感受一下藏族的民族风情。首先呢，老师先给大家介绍一下藏族这个名族。　　2、介绍藏族：　　藏族主要是居住在中国青藏高原地区，以从事畜牧业为主。藏族有自己的语言和文字。藏族人跟我们这里的人吃的不一样，他们吃糌粑、青稞酒、酥油茶。他们信佛。藏族服饰无论男女至今保留完整。不同的地域，有着不同的服饰。特点是长袖、宽腰、大襟。献哈达是藏族待客规格最高的一种礼仪，表示对客人热烈的欢迎和诚挚的敬意。　　三、学习《献上最洁白的哈达》　　1、那么今天老师要带大家学习一首藏族的民歌，我们先来听一下这首歌，听完之后我请同学来回答一下这是什么拍子的歌。　　2、播放《献上最洁白的哈达》。　　师：好的，听完了这首歌，那么刚才的问题我想大家已经有答案了。　　师：回答的非常对，这是一首2/4拍的一首歌，那么这首歌呢是一首弦子，请大家看下书上的定义，我请一个同学来读一下。　　师：好的，接下来呢我们大家一起把歌词一起朗读一下。　　师：在这首歌