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播下爱心种子 收获文明习惯 　播下爱心种子 收获文明习惯 　论语说：不学礼，无以立。“不学礼，无以立”只有简单的六个字，却含义深刻。孔子的意思是：“做人要有礼貌，没有礼貌，怎么来做人啊！”礼记也说得好：烦人之所以为人者，礼仪也。什么叫人？杨校长也多次在会上强调过“人”这个看似简单的一撇一捺。联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是引导学生学会做人、学会做事、学会共处、学会学习。我国现阶段的教育方针指出，教育的目标是培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这些都告诉我们：在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展，使他们主要在思想道德、能力、身体、心理等几个方面形成一系列优良的素质，这些主要素质基本上包括：学会做人、学会做事、学会学习。因此，我认为在孩子们良好的人格习惯的培养上，应该围绕这些方面进行（见幻灯片略）。 　基于以上认识，我就谈谈在培养孩子们这些人格习惯时是怎样做的。 　首先，密切配合班主任，多与家长沟通。 　作为不是班主任的我对学生的全面发展没有事不关己高高挂起，而是密切配合班主任工作， 严格按照班主任老师制定的班规班纪来规范学生的行为习惯，帮助学生养成良好习惯，表扬班里平时习惯良好的同学，给学生树立学习的榜样，让行为不够规范的孩子不断得到进步。在奖惩过程中尽量做到公平、公正。 　孔老夫子说，“少成若天性，习惯成自然”。 是的，在家里，父母是孩子的第一任老师！在学校，老师是孩子成长的人生导师！走进红旗小学，文化长廊上看到了“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”这是我们教育成功喜悦的见证！走出红旗小学，停车长廊上听见了“爸，您以后就别开这车来接我了，我们班好多同学的家长都开带四个圈儿的车来接！”这是我们教育失败无奈的警示！要让孩子从小养成“谦和好礼，与人为善”的优良品行，在发现孩子有不良习惯和不良的思想状态时，及时与家长交流、共同商讨行之有效的教育方法，发挥教育机智，将坏习惯、坏品行扼杀在萌芽阶段。这是必不可少的！ 　第 　二、规范自己言行，加强自身修养。 　俗话说“一屋不扫，何以扫天下”， 两千五百年前的孔老夫子就是处处严格规范自己的言行，为世人做出了万人敬仰榜样。孩子们是非观念薄弱，喜欢在模仿中学习。教师在要求学生养成良好习惯的同时，一定要注意自己的言行举止，同时也要养成良好的教学习惯。因此在日常工作中，我随时保持自己办工桌的干净整洁，做到不丢三落四；在教学时，没有特殊情况，每节课我都会在上课铃响之前走进教室。在要求学生做作业认真、规范的同时，自己在讲课时尽量让自己的板书规范、得体，语言清晰、表达准确。我相信只要不断努力养成更好、更独特的教育习惯，严格要求自己，一定会让学生在快乐的学习中受到潜移默化的影响。在此，我要感谢年级组所有老师尤其是我师傅对我工作的耐心指导，从他们那儿学到了很多优秀的教学经验和高效的教学方法。 　作为一名语文老师，同时也是为人母亲的我，总喜欢利用业余时间看《百家讲坛》、大学生《开放课程》等，这是为了能让自己不断吸收新的信息，不断整合知识结构之后，能在自己的语文课堂上吐出更多芬芳，带给学生更多精华！在我女儿学《弟子规》的时候，为了帮助她更准确地更快地背诵，我也特地抽时间恶补了自己多年学习所缺失的部分，包括浅显易懂的儿童读本《三字经》、《弟子规》等儒家经典著作，并从中充分体验到与孩子共学习、齐进步的快乐。是的，在家里教孩子要从夹对第一口菜开始！怎样做到修身、齐家？只有不断加强自身素养的提高，养成良好的教育习惯。毕竟教育不是说出来的，而是做出来的，相信好的教育习惯会成就好的教育人生！ 　第 　三、走进孩子心灵，成就美好未来。 　现代大教育家叶圣陶说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教育最根本的目的是让学生成为一个真正的人，当一个人通过教育尽管知识渊博，但是连一个最基本的人的礼仪品质都缺乏，那么他的整个教育都是失败的。结合孩子的日常生活和学习情况，只要细心地观察，便可真切地了解孩子心灵成长的需要，让孩子轻松接受我。比如我们班有位男生（口述班上黄裕涵作文案例略） 　正如许多教育家和心理学家都指出：“成功的教育第一步就是教孩子先存有一颗感激之心。”（我相信就像对待我女儿那样可略可述，视情况而定）。如果及时给孩子善良的引导，那么就会有善的种子在孩子心中生根、发芽，并使其终生受益无穷，常此以往，好习惯的养成将会成就孩子们美好的未来！ 　有时候我特别喜欢一些韩剧，为什么呢？我觉得可以从很多韩国新加坡等电视剧找到源远流长的号称礼仪之邦的中国的影子。尤其是韩国电视剧，常常会看到剧中长辈下班回来，子女们马上从沙发上站起来，列队在门口迎候问好，见面说话总是点头问好，对别人说话得用敬语，不用敬语都会被视为无礼等等。难怪有读了中国孔孟古籍的外国人诧异地问：“孔老夫子到低是中国人还是韩国人的祖先？”更有人