新苏教版小学一年级下册数学《练习六》教案板书教学设计.docxVIP

新苏教版小学一年级下册数学《练习六》教案板书教学设计　　新苏教版小学一年级下册数学《练习六》教案板书教学设计　　练习六　　教学内容：教科书第35、36页。　　教学目标：　　1、进一步熟练比较100以内数的大小，知道什么是单数，什么是双数。　　2、通过比一比，估一估，进一步掌握比较多个数大小的方法，学会有根据的进行选择，提高估计意识，发展学生的数　　感。　　3、能与同伴交流自己的想法，体验数学与生活的密切联系，初步发展数学应用意识。　　教学重点：掌握比较多个数大小的方法　　教学难点：理解单双数的含义，学会有根据的进行选择　　教学准备： 课件　　教学过程　　一、谈话导入，揭示新课　　请小朋友想想，我们这两天学了哪些数学知识？（数的顺序与比较数的大小）今天这堂课，我们就把这些知识进行巩固　　和练习，比一比哪个小朋友学得好！　　二、 基础练习巩固　　1、填一填，想一想，说一说。　　出示课本练习六的第1题，引导学生看题，你能填出空格中的数吗？ 认真观察这几个数，想一想，谁最接近90，为什么　　？ 那么97是接近100，还是90呢？为什么？ 你们能用同样的方法，想想：93是接近100还是90呢？　　2、数一数　　练习六第2题，从21数到40，再从40倒着数到21。　　3、邮递员送信　　练习六第3题，理解题意，学生独立完成，交流结果。　　4、练习六第4题　　让学生观察情境图，说说知道了什么？要求比大小，在○里填上合适的符号。　　三、综合发展练习　　1、练习六第5题　　接着填一填。让学生先观察找出排列规律。学生练习后交流结果。　　2、认识单数、双数　　（1）练习六第6题　　让学生观察情境图，说明房子上的数是门牌号。提问：左边的门牌号是哪些数，你能接着数下去吗？右边的呢？53号在　　那一边？68号呢？它们各是单数还是双数？　　（2）练习六第7题　　圈一圈，读一读。　　3、练习六第8题。　　提问：从题中你知道了什么？“差不多”是什么意思？　　学生独立选择答案　　4、思考题　　读题，明确题意。交流结果。　　四、全课总结　　通过这节课的练习，你进一步了解了哪些内容？有哪些收获？　　　　新苏教版小学一年级下册数学《练习六》教案板书教学设计　　练习六　　教学内容：教科书第35、36页。　　教学目标：　　1、进一步熟练比较100以内数的大小，知道什么是单数，什么是双数。　　2、通过比一比，估一估，进一步掌握比较多个数大小的方法，学会有根据的进行选择，提高估计意识，发展学生的数　　感。　　3、能与同伴交流自己的想法，体验数学与生活的密切联系，初步发展数学应用意识。　　教学重点：掌握比较多个数大小的方法　　教学难点：理解单双数的含义，学会有根据的进行选择　　教学准备： 课件　　教学过程　　一、谈话导入，揭示新课　　请小朋友想想，我们这两天学了哪些数学知识？（数的顺序与比较数的大小）今天这堂课，我们就把这些知识进行巩固　　和练习，比一比哪个小朋友学得好！　　二、 基础练习巩固　　1、填一填，想一想，说一说。　　出示课本练习六的第1题，引导学生看题，你能填出空格中的数吗？ 认真观察这几个数，想一想，谁最接近90，为什么　　？ 那么97是接近100，还是90呢？为什么？ 你们能用同样的方法，想想：93是接近100还是90呢？　　2、数一数　　练习六第2题，从21数到40，再从40倒着数到21。　　3、邮递员送信　　练习六第3题，理解题意，学生独立完成，交流结果。　　4、练习六第4题　　让学生观察情境图，说说知道了什么？要求比大小，在○里填上合适的符号。　　三、综合发展练习　　1、练习六第5题　　接着填一填。让学生先观察找出排列规律。学生练习后交流结果。　　2、认识单数、双数　　（1）练习六第6题　　让学生观察情境图，说明房子上的数是门牌号。提问：左边的门牌号是哪些数，你能接着数下去吗？右边的呢？53号在　　那一边？68号呢？它们各是单数还是双数？　　（2）练习六第7题　　圈一圈，读一读。　　3、练习六第8题。　　提问：从题中你知道了什么？“差不多”是什么意思？　　学生独立选择答案　　4、思考题　　读题，明确题意。交流结果。　　四、全课总结　　通过这节课的练习，你进一步了解了哪些内容？有哪些收获？　　　　新苏教版小学一年级下册数学《练习六》教案板书教学设计　　练习六　　教学内容：教科书第35、36页。　　教学目标：　　1、进一步熟练比较100以内数的大小，知道什么是单数，什么是双数。　　2、通过比一比，估一估，进一步掌握比较多个数大小的方法，学会有根据的进行选择，提高估计意识，发