新苏教版小学一年级数学（下册）教学工作计划.docxVIP

新苏教版小学一年级数学（下册）教学工作计划　　一、本班学生数学学习情况分析　　我所带的两个班123人，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。　　（二）教材分析　　本学期教材内容包括下面一些内容：20以内的退位减法，认识图形，认识100以内的数，100以内的加法和减法，元、角、分和实践活动。　　二、本学期教学的指导思想　　 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。　　 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。　　 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。　　 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。　　 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。　　三、本学期教学的主要目的要求　　（一）、知识和技能方面　　 1、经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。　　 2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。　　 3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。　　 4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。　　 5、初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。　　 6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。　　 7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。　　 8、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。　　（二）、数学思考方面　　 1、在认数中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括出数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动；在整理数的顺序时发现“百数表”的一些规律等。　　 2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时，培养思维的准确性；在口算练习中初步培养思维的敏捷性；在算法多样化中初步培养思维灵活性。　　　　一、本班学生数学学习情况分析　　我所带的两个班123人，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。　　（二）教材分析　　本学期教材内容包括下面一些内容：20以内的退位减法，认识图形，认识100以内的数，100以内的加法和减法，元、角、分和实践活动。　　二、本学期教学的指导思想　　 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。　　 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。　　 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。　　 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。　　 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。　　三、本学期教学的主要目的要求　　（一）、知识和技能方面　　 1、经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。　　 2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。　　 3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。　　 4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。　　 5、初步感受“形”与“体”的联系，初步感受“直线图形”与“曲线图形”的不同。　　 6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。　　 7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现