浙教版小学美术第八册教学设计.docxVIP

浙教版小学美术第八册教学设计　　第1课 为中国队加油　　教学目标　　1.认识奖杯的构成特点和造型的形式美。　　2.发挥想象，尝试用泥塑表示一个新颖的奖杯造型。　　3.通过学习活动，培养同学对中国体育的热情，加强设计造型能力。　　教学重点、难点。　　重点：尝试用泥塑表示一个新颖的奖杯造型。　　难点：奖杯造型设计的独特和新颖。泥塑制作中的部件连接。　　第一课时　　课前准备　　（同学）陶泥。　　（教师）各种奖杯的图片和自制课件。　　教学过程　　1.导入新课，直入主题。　　教师手持奖杯，问：这是什么？它有什么特别之处？同学自由回答：美观、新颖等。　　教师：看到奖杯你想到了什么？　　同学：想到中国健儿的努力拼搏，想到领奖等。初识奖杯，联系同学已有的生活体验。　　2.挖掘奖杯内涵。　　教师：那就让我们再一次来回顾中国健儿登上最高领奖台的激动时刻吧！课件出示经剪辑的影像，同学观看，并谈谈自身的体会。　　教师小结，激发同学的民族自豪感：金灿灿的奖杯是体育健儿付出汗水的回报，是奋发向上的见证，是荣誉，更是献给祖国母亲最好的礼物。　　3.探索奖杯的艺术特色。　　教师：正因为奖杯如此重要，所以奖杯都经过艺术家精心的设计和制作。　　提问：在生活或影视中大家见过比较特别的奖杯吗？同学回答，教师根据同学的描述在黑板上简单画出奖杯外形。　　教师出示各种有代表性的奖杯图片提问：（1）你最喜欢哪个？（2）你能说说它们的一起点和不同点吗？（同学欣赏、评述）　　①同学归纳，教师板书。一起点：奖杯的设计和所要颁发的奖项有较大的联系。　　②不同点：不同外形种类（几何形、人物形、动物形、植物形等）不同材质种类（金质、铜质、水晶、合金等）　　师生讨论小结：　　有的造型简洁大方，有的精美华丽，有的形象可爱。　　获得更多的感性素材，进一步认识奖杯，为启发同学的创作思路作铺垫。　　教师：XX年北京奥运会就快到了，让我们为中国体育健儿们设计一座特别而又新颖的奖杯吧！　　请同学们谈论自身想设计什么样的奖杯，可让同学先表达自身的想法，启迪。　　教师和时总结同学想法的亮点，并罗列同学设计的类型：植物类、动物类、笼统类。　　师生研讨，如何预料操作中可能会遇到的问题和解决的方法。　　4.泥塑奖杯。　　同学根据自身设计的草图自由制作。　　（同学可在纸上作草图，也可直接泥塑造型）　　教师巡视指导。　　教师提醒制作时奖杯各部件的连接要素。　　5.同学作业展示。　　同学展示自身设计的作品并介绍。评出最佳创意奖、最佳制作奖，鼓励同学，使其获得成绩感。　　小结：有我们这么多同学的鼓励和祝福，在XX年奥运会上我国体育健儿一定能取得更辉煌的成果！　　第二课时　　教学准备　　（同学）废旧瓶子等。　　（教师）示范作品、制作奖杯的部件等。　　教学过程　　1.引入新课。　　观赏获“最佳奖杯设计”的同学作品和教师制作示范作品，请同学们用旧瓶子设计制作一个奖杯，看谁做得好。　　通过奖杯制作，让同学学习改旧利废，发明新的、美的东西，培养设计意识与制作技能。　　2.探究制作方法。　　教师提问：前一课学习了什么内容？奖杯的结构是怎样的？你设计了什么奖项的奖杯？　　师生讨论:这一课是学习用废旧瓶子制作奖杯。制作时，同样要先有设计构思。由于是用废旧瓶子制作，所以设计时要把资料作为设计构思的依据。各人带的瓶子有大有小，材质、形状各不相同，可用切割、组合、加添的方法去选择利用瓶子的某一局部作杯身或杯座、杯耳、杯帽。对照课本的分解图，在设计时不要拘泥于上面提到的基本结构去制作，可大胆设想，重新组合制作出新颖的奖杯造型。　　3.实际制作，小组合作。　　想想前一课自身设计的奖杯，看看课本上的示范作品，再根据自身准备的废旧瓶子，确定制作什么样的奖杯，选择适用的局部进行剪、拼、接、粘，做成奖杯的基本形状，最后加上美的装饰。　　本课完成杯体的制作，强调加工制作的注意事项：　　（1）注意奖杯的重心。　　（2）剪、切线要准、平。　　（3）拼贴要牢固。　　（4）注意卫生和平安。　　4.欣赏评比。　　让同学比一比谁的奖杯做得最美，为什么？　　同学谈谈自身的设计制作，作简单的评价。　　教后小记　　第2课 茶香四益　　教学目标　　1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。懂得包装艺术的一些简单方法。　　2.尝试设计造型新颖、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒，或用粘土或彩泥制作出自身喜欢的茶具。　　3.认识设计与生活的密切关系，培养同学对美术活动的兴趣，激发同学热爱保守文化的情感。　　教学重点、难点。　　重点：让同学初步了解中国茶文化，并能大胆、巧妙地对茶叶包装盒、茶具进行设计与表示。　　难点：在整个学习过程中培养同