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浙教版小学语文第六册教学计划　　全册教材简析：　　本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。　　本册教材听说读写能力训练的序列如下表：　　单元　　阅读训练　　习作训练　　听说训练　　一　　查字典，选择恰当的意思　　看多幅图，写一段通顺的话　　记住要点，按顺序复述故事　　二　　根据词语意思，读准多音字　　观察制作过程，写一段连贯的话　　三　　懂得用总起分述句子写一段话的方法　　围绕总起句写一段话　　听一段话，听出说话中的错误　　四　　读日记，了解日记的特点　　写日记　　五　　预习课文，提出不懂的问题　　用总分句子写一段话（一）　　听广播，说出主要内容　　六　　懂得用并列句子写一段话的方法　　用并列句子写一段话　　七　　读出句子的语气　　用总创始句子写一段话（二）　　说一段放大 ，叙述自己的见闻　　八　　说说一段话（自然段）的意思　　根据见闻写一段连贯通顺的话　　　　全册教材简析：　　本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。　　本册教材听说读写能力训练的序列如下表：　　单元　　阅读训练　　习作训练　　听说训练　　一　　查字典，选择恰当的意思　　看多幅图，写一段通顺的话　　记住要点，按顺序复述故事　　二　　根据词语意思，读准多音字　　观察制作过程，写一段连贯的话　　三　　懂得用总起分述句子写一段话的方法　　围绕总起句写一段话　　听一段话，听出说话中的错误　　四　　读日记，了解日记的特点　　写日记　　五　　预习课文，提出不懂的问题　　用总分句子写一段话（一）　　听广播，说出主要内容　　六　　懂得用并列句子写一段话的方法　　用并列句子写一段话　　七　　读出句子的语气　　用总创始句子写一段话（二）　　说一段放大 ，叙述自己的见闻　　八　　说说一段话（自然段）的意思　　根据见闻写一段连贯通顺的话　　　　全册教材简析：　　本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。　　本册教材听说读写能力训练的序列如下表：　　单元　　阅读训练　　习作训练　　听说训练　　一　　查字典，选择恰当的意思　　看多幅图，写一段通顺的话　　记住要点，按顺序复述故事　　二　　根据词语意思，读准多音字　　观察制作过程，写一段连贯的话　　三　　懂得用总起分述句子写一段话的方法　　围绕总起句写一段话　　听一段话，听出说话中的错误　　四　　读日记，了解日记的特点　　写日记　　五　　预习课文，提出不懂的问题　　用总分句子写一段话（一）　　听广播，说出主要内容　　六　　懂得用并列句子写一段话的方法　　用并列句子写一段话　　七　　读出句子的语气　　用总创始句子写一段话（二）　　说一段放大 ，叙述自己的见闻　　八　　说说一段话（自然段）的意思　　根据见闻写一段连贯通顺的话