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浙教版第7册美术教学设计　　台灯设计　　一、教学目标　　1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。　　2.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。　　3.培养同学体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。　　课前准备　　（同学）彩色铅笔、铅笔、黑色水笔。　　（教师）相关资料。　　教学过程　　1.欣赏。　　（1）欣赏“长信宫灯”，同学根据其造型判断“这是什么？”　　（2）教师在简洁的介绍中，让同学了解它不只是一件精美的人像雕塑艺术品，更是将实用功能与净化空气的科学原理相结　　合的照明用具，因此被称为“中华第一灯”。　　2.即兴造型。　　（1）以自身为模特，设计一个独特的造型，成绩别具一格的“人形台灯”。（注意灯的位置摆放）　　（2）同学用肢体语言展示创意台灯，教师和时指出：这些台灯已模糊了普通台灯结构，在巧妙的共用中，将美观与实用悄　　悄的结合。引出课题——创意台灯设计　　3.移花接木，创意台灯。　　（1）出示一造型优美的高脚酒杯，提问：如何利用它的特点使其变成一只新颖的台灯？　　（2）课件出示源于生活的更多实物：如雨伞、花瓶、自行车、水果等，小组讨论：如何利用移花接木的方法重构“创意台　　灯”。　　（3）小组汇报有趣的创意，课件和时出现各种“创意台灯”,让同学的设想变成实际。　　4.细节点亮创意台灯。　　（1）欣赏大师作品，考虑“感动你的细节在哪里？　　（2）课件定格于台灯细节之处，发现一些简单的元素如线、形等都赋予了作品永恒的魅丽，同学考虑自身将怎样出现设计　　亮点。　　5.创作。　　要求：在生活中寻找灵感，利用熟悉事物的巧妙组合进行设计。　　无论黑白或彩色效果的台灯，请你在某个细节的刻画中表示设计亮点。　　6.评价展示。　　（1）同学自我展示——介绍怎样体现巧妙的组合。　　（2）观众有目标的欣赏——我最喜欢的创意细节。　　水资源　　一、教学目标　　1.知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。　　2.技能：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素和其创作手法，进行简单的节水、爱水、维护水资源的招贴画创作。　　3.情感：进行维护水资源、节约用水的教育，培养同学关心社会问题和热爱祖国的情怀。　　课前准备　　（同学）收集水资源有关资料，小组一块海报板，彩色纸、绘画工具、剪刀、固体胶等。　　（教师）水资源破坏相关资料，宣传板报范例，各种关于水的艺术作品，各种创作工具和资料。　　教学过程　　1.引入。　　（1）板画象形文字“水”，猜是什么字？为什么？　　（2）引入新课。　　2.艺术作品的欣赏。　　展示各种关于水的艺术作品（绘画图片、生活用品上的花纹等），同学欣赏的同时发表自身的见解。小组讨论：水与人类有　　着怎样的关系？　　3.综合探索实践。　　（1）出示图标：猜猜这是什么标志？（认识中国国家节水标志）　　（2）节水，有必要吗，教师叙述一组数据和出示一组图片：　　全球用水短缺达12亿人。　　每年死于和水有关的疾病人数为300万——400万人。　　预计到2025年，水危机将蔓延到48个国家，约35亿人为水所困。　　全世界约有200吨垃圾倒进河流、湖泊和小溪，没升废水会污染8升淡水。　　同学发表自身的感受。　　（3）节水维护水资源迫在眉睫，一起来筹划一次宣传活动，学习制作板报：出示一板报范例，观察发现板报的内容是怎样　　布置的？怎样突出主题？用了哪些不同的形式？　　（4）组织同学以小组为单位整理资料，制订宣传方案，合理分工：有目的地筛选已有的资料，有主题的补充制作添加资料　　，一起解决以下问题：　　①选择哪些关于水资源的资料？②采用那些形式？③怎样使宣传板报更美观？④利用什么美术资料工具来制作？⑤制作时注　　意什么？　　（5）教师巡回指导，根据各组的情况进行有针对性地辅导。　　4.宣传与展示，评价总结。　　（1） 组织各组展示自身的效果，小组间相互点评：　　哪组设计最有新意？　　哪组内容更有自身的见解？　　（2）说说本课所得。　　漫画与生活　　一、教学目标　　1.在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。　　2.通过本课的学习，让同学体会漫画与生活的关系，启发同学根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。　　3.了解生活中的幽默因素，培养同学开朗的个性，并通过观察与考虑来明辨是非的能力。　　课前准备　　（同学）自身喜爱的漫画图片或漫画书，自身了解到的漫画创作故事或漫画家，绘画工具。　　（教师）课件、漫画资料、图片、《三毛流浪记》的录像资料。　　教学过