教师下水作文 “南京大屠杀纪录片”观后感.docxVIP

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教师下水作文 “南京大屠杀纪录片”观后感

教师下水作文 “南京大屠杀纪录片”观后感   昨天晚上6:00我准时带着儿子观看南京大屠杀纪录片,我边看边愤怒,并向儿子义愤填膺地讲解。可我明显地感觉到:生活在现代社会的儿子对于那段历史不太懂,边看边会问我一些幼稚的问题,比如“南京现在不是很好吗”、“那些人怎么不反抗的,就让日本人用机关枪扫射”, 他虽也气愤,但很明显没有我更加的恨之入骨。我告诉他,落后就要挨打,一定要好好学习,我们国家强大了,谁也不敢欺负!   我想,日本人想遗忘他们的残忍行为,他们不想让子孙知道,那是他们的伎俩,而我们中国人绝不能!假如我们不一代一代地铭记国耻,等到儿子的儿子或许就不知道这段国耻,不能铭记国耻有如何去发奋努力。看来国家设立公祭日纪念南京大屠杀死难同胞,真的是很有必要。   日本人残忍的虐杀中国人,尤其是日军在南京的暴行、掠夺、强奸,惨不忍睹。到现在为止它们却只是在威严狡辩,篡改历史,信誓旦旦,“南京大屠杀并不存在,一切都是正常的战争伤亡。”在那么多的证据下,这是多么的可笑的辩解!   看了南京大屠杀的纪录片后,令我感到的还有:为了救助数量庞大的难民、维持他们的生活、并庇护他们少受日军伤害,国际委员会及国际红十字会南京委员会的20多位西方成员和数百名中国成员,为此进行了艰苦的斗争。他们是可亲可爱的,是伟大的!   战争太残酷了,我觉得应该“要和平,不要战争”,因为战争无论大小,都势必会带来残酷的事实,妻离子散,家破人亡,无家可归。想想现在我们的生活,真的,人要知足,对照那时的人们,我们能生活在和平年代真的是很幸运的,比起战争的残酷,我们上班受的那点苦真的算不了什么,我们要珍惜和平年代的幸福生活。我们要热爱国多多包涵祖国妈妈的不足,不要整天怨天尤人,心态要好,要积极地面对一切困难,更多地传递社会的“正能量”。真心希望地球永远和平,大家都幸福的生活!      昨天晚上6:00我准时带着儿子观看南京大屠杀纪录片,我边看边愤怒,并向儿子义愤填膺地讲解。可我明显地感觉到:生活在现代社会的儿子对于那段历史不太懂,边看边会问我一些幼稚的问题,比如“南京现在不是很好吗”、“那些人怎么不反抗的,就让日本人用机关枪扫射”, 他虽也气愤,但很明显没有我更加的恨之入骨。我告诉他,落后就要挨打,一定要好好学习,我们国家强大了,谁也不敢欺负!   我想,日本人想遗忘他们的残忍行为,他们不想让子孙知道,那是他们的伎俩,而我们中国人绝不能!假如我们不一代一代地铭记国耻,等到儿子的儿子或许就不知道这段国耻,不能铭记国耻有如何去发奋努力。看来国家设立公祭日纪念南京大屠杀死难同胞,真的是很有必要。   日本人残忍的虐杀中国人,尤其是日军在南京的暴行、掠夺、强奸,惨不忍睹。到现在为止它们却只是在威严狡辩,篡改历史,信誓旦旦,“南京大屠杀并不存在,一切都是正常的战争伤亡。”在那么多的证据下,这是多么的可笑的辩解!   看了南京大屠杀的纪录片后,令我感到的还有:为了救助数量庞大的难民、维持他们的生活、并庇护他们少受日军伤害,国际委员会及国际红十字会南京委员会的20多位西方成员和数百名中国成员,为此进行了艰苦的斗争。他们是可亲可爱的,是伟大的!   战争太残酷了,我觉得应该“要和平,不要战争”,因为战争无论大小,都势必会带来残酷的事实,妻离子散,家破人亡,无家可归。想想现在我们的生活,真的,人要知足,对照那时的人们,我们能生活在和平年代真的是很幸运的,比起战争的残酷,我们上班受的那点苦真的算不了什么,我们要珍惜和平年代的幸福生活。我们要热爱国多多包涵祖国妈妈的不足,不要整天怨天尤人,心态要好,要积极地面对一切困难,更多地传递社会的“正能量”。真心希望地球永远和平,大家都幸福的生活!      昨天晚上6:00我准时带着儿子观看南京大屠杀纪录片,我边看边愤怒,并向儿子义愤填膺地讲解。可我明显地感觉到:生活在现代社会的儿子对于那段历史不太懂,边看边会问我一些幼稚的问题,比如“南京现在不是很好吗”、“那些人怎么不反抗的,就让日本人用机关枪扫射”, 他虽也气愤,但很明显没有我更加的恨之入骨。我告诉他,落后就要挨打,一定要好好学习,我们国家强大了,谁也不敢欺负!   我想,日本人想遗忘他们的残忍行为,他们不想让子孙知道,那是他们的伎俩,而我们中国人绝不能!假如我们不一代一代地铭记国耻,等到儿子的儿子或许就不知道这段国耻,不能铭记国耻有如何去发奋努力。看来国家设立公祭日纪念南京大屠杀死难同胞,真的是很有必要。   日本人残忍的虐杀中国人,尤其是日军在南京的暴行、掠夺、强奸,惨不忍睹。到现在为止它们却只是在威严狡辩,篡改历史,信誓旦旦,“南京大屠杀并不存在,一切都是正常的战争伤亡。”在那么多的证据下,这是多么的可笑的辩解!   看了南京大屠杀的纪录片后,令我感到的还有:为了救助数量庞大的难民、维持他

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