校长管理随笔 教育需要正能量.docxVIP

校长管理随笔 教育需要正能量　　新加坡作家尤金有过这样一个经历：　　一回，托一位同事为我买圆珠笔，再三嘱咐他：“不要黑色的，记住，我不喜欢黑色，暗暗沉沉，肃肃杀杀。千万不要忘记呀，12支，全不要黑色。”　　次日，同事把那一打儿笔交给我，天哪，我差点昏了过去：12支，全是黑的。　　责他、怪他，而他却振振有词地反驳：你一再强调黑的，黑的，忙了一天，昏沉沉地走进商场时，脑子中只有印象最深的两个词：12支，黑色，于是就一心一意地只找黑的买。　　言之成理，我哑口无言。　　当时，我如果言简意赅地说：“请为我买12支笔，全要蓝色。”相信同事就不会买错了。　　生活中类似的事太多了，尤其在教育上。我们常常会告诉学生有多少种错误方式，反复强调不要这样、不要那样，千万不要这样、那样，给学生带来不必要的精神压力。更多的的时候我们可以简洁明了地直接说要怎样就可以了，效果反而会更好。　　在家庭教育中，这一点更明显，很多不听话的孩子往往不是有一个不负责任的爸妈，相反有一个负责任爱唠叨的妈或爸或爸妈。一件简单的事，总要汲取各方面的反面示例，总结出三不要、四不要，直到十不要，而正面直接地说可能就是一个“要”。　　不要绕弯子了，让我们学会正面、直接发挥正能量！　　　　新加坡作家尤金有过这样一个经历：　　一回，托一位同事为我买圆珠笔，再三嘱咐他：“不要黑色的，记住，我不喜欢黑色，暗暗沉沉，肃肃杀杀。千万不要忘记呀，12支，全不要黑色。”　　次日，同事把那一打儿笔交给我，天哪，我差点昏了过去：12支，全是黑的。　　责他、怪他，而他却振振有词地反驳：你一再强调黑的，黑的，忙了一天，昏沉沉地走进商场时，脑子中只有印象最深的两个词：12支，黑色，于是就一心一意地只找黑的买。　　言之成理，我哑口无言。　　当时，我如果言简意赅地说：“请为我买12支笔，全要蓝色。”相信同事就不会买错了。　　生活中类似的事太多了，尤其在教育上。我们常常会告诉学生有多少种错误方式，反复强调不要这样、不要那样，千万不要这样、那样，给学生带来不必要的精神压力。更多的的时候我们可以简洁明了地直接说要怎样就可以了，效果反而会更好。　　在家庭教育中，这一点更明显，很多不听话的孩子往往不是有一个不负责任的爸妈，相反有一个负责任爱唠叨的妈或爸或爸妈。一件简单的事，总要汲取各方面的反面示例，总结出三不要、四不要，直到十不要，而正面直接地说可能就是一个“要”。　　不要绕弯子了，让我们学会正面、直接发挥正能量！　　　　新加坡作家尤金有过这样一个经历：　　一回，托一位同事为我买圆珠笔，再三嘱咐他：“不要黑色的，记住，我不喜欢黑色，暗暗沉沉，肃肃杀杀。千万不要忘记呀，12支，全不要黑色。”　　次日，同事把那一打儿笔交给我，天哪，我差点昏了过去：12支，全是黑的。　　责他、怪他，而他却振振有词地反驳：你一再强调黑的，黑的，忙了一天，昏沉沉地走进商场时，脑子中只有印象最深的两个词：12支，黑色，于是就一心一意地只找黑的买。　　言之成理，我哑口无言。　　当时，我如果言简意赅地说：“请为我买12支笔，全要蓝色。”相信同事就不会买错了。　　生活中类似的事太多了，尤其在教育上。我们常常会告诉学生有多少种错误方式，反复强调不要这样、不要那样，千万不要这样、那样，给学生带来不必要的精神压力。更多的的时候我们可以简洁明了地直接说要怎样就可以了，效果反而会更好。　　在家庭教育中，这一点更明显，很多不听话的孩子往往不是有一个不负责任的爸妈，相反有一个负责任爱唠叨的妈或爸或爸妈。一件简单的事，总要汲取各方面的反面示例，总结出三不要、四不要，直到十不要，而正面直接地说可能就是一个“要”。　　不要绕弯子了，让我们学会正面、直接发挥正能量！