新人教版七年级上册美术教学设计《精美的报刊》教案.docx

新人教版七年级上册美术教学设计《精美的报刊》教案　　《精美的报刊》教案　　教学目标：　　1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的 兴趣和愿望。　　2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计　　构思的过程。　　课前准备：　　◆教师准备教具：壁报范例小样；文稿图稿等展示资料，设计示范用工具等。　　◆学生准备学具：采用自己撰写、绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方式搜集的壁报文　　稿、图稿等信息资料，及纸、铅笔等用具。　　教学过程：　　一、引导阶段：　　1、由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。　　2、引导学生分组讨论：什么是壁报?为什么要办壁报(意义何在)?壁报在校园文化生活中的　　作用是什么?　　3、师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒 体，它是用图文并茂　　的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大　　信息量。办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形　　式传达出来 ，并可通过 大家的相互合作，加强团结，增进友谊。　　二、发展阶段：　　1、引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。　　讨论确定壁报的主题。两种 确定主题的方式：　　(a)先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料；　　(b)先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。　　2、根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁　　报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。　　三、收拾与整理：　　草图完成后，提示学生收起被淘汰的信 息资料，将拟用的文、图分门别类地整理保存好，以备正式办壁报时使用。　　四、课后拓展：　　提示学生留心观察乡村或社 区的宣传栏、画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计所呈现的面貌，与自己的壁报设计初稿进行对比。　　五、课后记　　一、指导学生进行版面设计练习。　　指导要点：　　①版面的若干构成要素——　　版面是刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机结合的综合体。　　②版面设计的原则——　　版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的原则，合理分割版面 空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。　　③版面设计的一般步骤——　　a确定报头和主题性大标题的位置；　　b确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间；　　c安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积；　　d进行版面总体调整，装饰美化边角；　　e根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。　　二、收视与整理：　　作业完成后进行交流展示，师生共同评述作业的优缺点，总结存在的共性问题，提出改进方法。　　　　三、课后拓展：　　(1)进一步 作美术字书写练习和版面设计练习。　　(2)搜集报头、栏图、题图、尾花图案并剪贴装册，作为办壁报的参考资料。　　(3 )组织字体设计和版面设计的小型展览和评比活动。　　四、课后记　　　　《精美的报刊》教案　　教学目标：　　1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的 兴趣和愿望。　　2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计　　构思的过程。　　课前准备：　　◆教师准备教具：壁报范例小样；文稿图稿等展示资料，设计示范用工具等。　　◆学生准备学具：采用自己撰写、绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方式搜集的壁报文　　稿、图稿等信息资料，及纸、铅笔等用具。　　教学过程：　　一、引导阶段：　　1、由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。　　2、引导学生分组讨论：什么是壁报?为什么要办壁报(意义何在)?壁报在校园文化生活中的　　作用是什么?　　3、师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒 体，它是用图文并茂　　的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大　　信息量。办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形　　式传达出来 ，并可通过 大家的相互合作，加强团结，增进友谊。　　二、发展阶段：　　1、引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。　　讨论确定壁报的主题。两种 确定主题的方式：　　(a)先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料；　　(b)先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信