教师业务学习笔记 观《微课学习》视频心得.docxVIP

教师业务学习笔记 观《微课学习》视频心得　　三月一日的《微课学习》给我留下了深刻的印象。对于《微课学习》和体验，我认为微课作为一种新兴教学方式，我理解的：　　一、短小精悍、清晰明了。小：即微课容量小目标明确。教学微视频时间不宜过长，最佳时长一般在5-10分钟之间，加上片头片尾最长不宜超过15分钟。可以使学生在这段时间里把注意力全部集中起来，不易分神。　　二、主题突出、主线分明。微课是一种浓缩型课程，时间简短，知识点明确。在突出难点时就要求精准，为此在选择方法时要做充分的考虑，力求解决问题做到充分、准确，不会引发新的疑问，以免节外生枝。此外整个微视频教学过程一般只有一条教学主线，在这一条主线上应突出重点内容，尽量避免无关的“侧枝旁叶”的出现。　　三、知识点简练、明确，针对性强。教学微视频内容应相对简练、明确，以解决某个问题为佳。在选择教学内容时，一般一个微视频只选择一个知识点，应避免多而杂。　　四、联网分享，随时学习。我个人觉得，可以将制作的微课视频放在互联网网盘中进行分享。学生在家用电脑或者手机都能观看复习。也方便学生对知识点进行复习，有利于提高学习效率。　　以上是个人对微课的一点浅薄的理解，同时，微课作为一种新生的高效率的教学方式，需要不断尝试与反思微课教学，其根本目的还是在于提升课堂效率，让学生学习更加快乐、轻松。　　　　三月一日的《微课学习》给我留下了深刻的印象。对于《微课学习》和体验，我认为微课作为一种新兴教学方式，我理解的：　　一、短小精悍、清晰明了。小：即微课容量小目标明确。教学微视频时间不宜过长，最佳时长一般在5-10分钟之间，加上片头片尾最长不宜超过15分钟。可以使学生在这段时间里把注意力全部集中起来，不易分神。　　二、主题突出、主线分明。微课是一种浓缩型课程，时间简短，知识点明确。在突出难点时就要求精准，为此在选择方法时要做充分的考虑，力求解决问题做到充分、准确，不会引发新的疑问，以免节外生枝。此外整个微视频教学过程一般只有一条教学主线，在这一条主线上应突出重点内容，尽量避免无关的“侧枝旁叶”的出现。　　三、知识点简练、明确，针对性强。教学微视频内容应相对简练、明确，以解决某个问题为佳。在选择教学内容时，一般一个微视频只选择一个知识点，应避免多而杂。　　四、联网分享，随时学习。我个人觉得，可以将制作的微课视频放在互联网网盘中进行分享。学生在家用电脑或者手机都能观看复习。也方便学生对知识点进行复习，有利于提高学习效率。　　以上是个人对微课的一点浅薄的理解，同时，微课作为一种新生的高效率的教学方式，需要不断尝试与反思微课教学，其根本目的还是在于提升课堂效率，让学生学习更加快乐、轻松。　　　　三月一日的《微课学习》给我留下了深刻的印象。对于《微课学习》和体验，我认为微课作为一种新兴教学方式，我理解的：　　一、短小精悍、清晰明了。小：即微课容量小目标明确。教学微视频时间不宜过长，最佳时长一般在5-10分钟之间，加上片头片尾最长不宜超过15分钟。可以使学生在这段时间里把注意力全部集中起来，不易分神。　　二、主题突出、主线分明。微课是一种浓缩型课程，时间简短，知识点明确。在突出难点时就要求精准，为此在选择方法时要做充分的考虑，力求解决问题做到充分、准确，不会引发新的疑问，以免节外生枝。此外整个微视频教学过程一般只有一条教学主线，在这一条主线上应突出重点内容，尽量避免无关的“侧枝旁叶”的出现。　　三、知识点简练、明确，针对性强。教学微视频内容应相对简练、明确，以解决某个问题为佳。在选择教学内容时，一般一个微视频只选择一个知识点，应避免多而杂。　　四、联网分享，随时学习。我个人觉得，可以将制作的微课视频放在互联网网盘中进行分享。学生在家用电脑或者手机都能观看复习。也方便学生对知识点进行复习，有利于提高学习效率。　　以上是个人对微课的一点浅薄的理解，同时，微课作为一种新生的高效率的教学方式，需要不断尝试与反思微课教学，其根本目的还是在于提升课堂效率，让学生学习更加快乐、轻松。