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教师业务学习随笔 练习粉笔字随感　　学校最近几周，让老师们展示粉笔字。虽然现代教学有许多辅助设施，但老师的基本功粉笔字是每位老师上课不可缺少的。随着全世界都来学汉语，汉字的书写又一次引起国人的重视。我校校本课程中的四个一，其中就有“一支小神笔写出规范汉字。”要想学生的字写好，老师的榜样力量是无穷，学校在每班一周开设一节书法课，除了聘请了专门的书法老师任课，学校也加大力度对老师书法的提高提供了范本，每人三本《田英章书法练习》，有偏旁、间架结构、唐诗三百首。　　老师以前也写粉笔字，由于没有评价，老师们只是出于完成领导布置的工作，随便写写而已。今年领导改变了方式，规定一周五天哪些教研组摆放，同时每天都有指定的老师进行打分，拍照，存档，以便最后作为比较，分值有5、4、3，三个等次，两个书法老师和一个书法协会的（本校领导），对老师们的粉笔字进行点评，被点到名的都是5分，然后发到全校老师的微信群上，当看到自己也被表扬时，感觉写粉笔字不是一个任务，而成为一种兴趣。老师也像孩子一样，喜欢被别人肯定，认可，内心都是愉快的。当我照着《田英章的唐诗三百首》的其中一首七言绝句模仿时，感觉越写越不像，其中有一个字“不”，我写了11遍，写了擦，擦了写，第二笔的撇不能从中间下笔，否则第三笔的竖，就不在中间，字就歪了。等到我们摆放展示的时候，书法家协会的本校领导点名表扬了一大批同事，也包括我在内。他的点评是：“×××老师书写认真，有帖感，提出表扬。”领导真是慧眼识珠，我就是模仿字帖写的，从字的整体结构，到每一笔在田字格中的位置，我都努力按照帖的布局去写，不敢随意半步。先看再写，整体把握，写好第一笔，再看清每一笔，注意收笔和露出笔锋，越写越觉得写好汉字确实是一门艺术。老师的每一次用心，都会得到专业老师的表扬，让老师们感觉到写粉笔字不再是一个累赘，而是一次提高的机会，乐此不疲。希望在老师的引领下，每一个孩子都能端正书写态度，方方正正写字，堂堂正正做人。　　学校最近几周，让老师们展示粉笔字。虽然现代教学有许多辅助设施，但老师的基本功粉笔字是每位老师上课不可缺少的。随着全世界都来学汉语，汉字的书写又一次引起国人的重视。我校校本课程中的四个一，其中就有“一支小神笔写出规范汉字。”要想学生的字写好，老师的榜样力量是无穷，学校在每班一周开设一节书法课，除了聘请了专门的书法老师任课，学校也加大力度对老师书法的提高提供了范本，每人三本《田英章书法练习》，有偏旁、间架结构、唐诗三百首。　　老师以前也写粉笔字，由于没有评价，老师们只是出于完成领导布置的工作，随便写写而已。今年领导改变了方式，规定一周五天哪些教研组摆放，同时每天都有指定的老师进行打分，拍照，存档，以便最后作为比较，分值有5、4、3，三个等次，两个书法老师和一个书法协会的（本校领导），对老师们的粉笔字进行点评，被点到名的都是5分，然后发到全校老师的微信群上，当看到自己也被表扬时，感觉写粉笔字不是一个任务，而成为一种兴趣。老师也像孩子一样，喜欢被别人肯定，认可，内心都是愉快的。当我照着《田英章的唐诗三百首》的其中一首七言绝句模仿时，感觉越写越不像，其中有一个字“不”，我写了11遍，写了擦，擦了写，第二笔的撇不能从中间下笔，否则第三笔的竖，就不在中间，字就歪了。等到我们摆放展示的时候，书法家协会的本校领导点名表扬了一大批同事，也包括我在内。他的点评是：“×××老师书写认真，有帖感，提出表扬。”领导真是慧眼识珠，我就是模仿字帖写的，从字的整体结构，到每一笔在田字格中的位置，我都努力按照帖的布局去写，不敢随意半步。先看再写，整体把握，写好第一笔，再看清每一笔，注意收笔和露出笔锋，越写越觉得写好汉字确实是一门艺术。老师的每一次用心，都会得到专业老师的表扬，让老师们感觉到写粉笔字不再是一个累赘，而是一次提高的机会，乐此不疲。希望在老师的引领下，每一个孩子都能端正书写态度，方方正正写字，堂堂正正做人。　　学校最近几周，让老师们展示粉笔字。虽然现代教学有许多辅助设施，但老师的基本功粉笔字是每位老师上课不可缺少的。随着全世界都来学汉语，汉字的书写又一次引起国人的重视。我校校本课程中的四个一，其中就有“一支小神笔写出规范汉字。”要想学生的字写好，老师的榜样力量是无穷，学校在每班一周开设一节书法课，除了聘请了专门的书法老师任课，学校也加大力度对老师书法的提高提供了范本，每人三本《田英章书法练习》，有偏旁、间架结构、唐诗三百首。　　老师以前也写粉笔字，由于没有评价，老师们只是出于完成领导布置的工作，随便写写而已。今年领导改变了方式，规定一周五天哪些教研组摆放，同时每天都有指定的老师进行打分，拍照，存档，以便最后作为比较，分值有5、4、3，三个等次，两个书法老师和一个书法协会的（本校领导），对老师们的粉笔字进行点评，被点到名的都是