最有效的小学作文教学方法.docx

最有效的小学作文教学方法　　各位好，我是深圳的一个老师，专门教中小学生写作文的。　　大家都知道中小学生的作文是个难题，老师教得头痛，学生学得头痛。教、学的效果太差。很多人想了很多办法，都不能从根本上解决问题。　　我们几位沈老师搞了一个方法，我们把这个方法叫做沈氏法。嘿嘿嘿，有点狂妄，不好意思。我们用沈氏法教了成百上千的学生，感觉效果还不错，学生反响也算好。我们觉得沈氏法从根本上解决了中小学的作文教学难的问题。　　沈氏法呢，它包括了《记事》《描物》《说理》和《综合》四个部分。在这里，我先简略地介绍一下《记事》的基础部分的内容。我们根据小学的教学大纲对记事文章的要求，先讲了怎样把一件事写具体，然后讲怎样写完整，再讲内容扩展，这样就可以写出四五百字以上的作文了，但这样的文章比较罗嗦，所以我又讲了如何详略省以做到重点突出。但这样写出的文章还是呆板无味，于是我再讲了如何把文章写得生动的问题。虽然我不认为小学生能写出什么中心思想突出的作文，但我还是谈了一下这个问题，最后，我谈到了‘变’，这个变，是指句子形式和文章形式的变化式，因为我们为了教学的方便，曾规定了个‘基本形式’的概念。当然，这是简介，很多细节的地方没有谈到。　　现在把沈氏法贡献给大家，请大家帮忙鉴定一下，它是不是真的有价值。如果各位的感觉和我们一样，请支持我们，我们会非常高兴，如果各位有不同的意见，望不吝赐教，我们将不胜感激。　　我们最需要的，是喜欢挑毛病爱争论的人，如果你是这样的人，那么请进来，让我们大打一架——当然是文斗啦。　　好，闲话少说，言归正传，请大家看下面的文章吧。　　　　各位好，我是深圳的一个老师，专门教中小学生写作文的。　　大家都知道中小学生的作文是个难题，老师教得头痛，学生学得头痛。教、学的效果太差。很多人想了很多办法，都不能从根本上解决问题。　　我们几位沈老师搞了一个方法，我们把这个方法叫做沈氏法。嘿嘿嘿，有点狂妄，不好意思。我们用沈氏法教了成百上千的学生，感觉效果还不错，学生反响也算好。我们觉得沈氏法从根本上解决了中小学的作文教学难的问题。　　沈氏法呢，它包括了《记事》《描物》《说理》和《综合》四个部分。在这里，我先简略地介绍一下《记事》的基础部分的内容。我们根据小学的教学大纲对记事文章的要求，先讲了怎样把一件事写具体，然后讲怎样写完整，再讲内容扩展，这样就可以写出四五百字以上的作文了，但这样的文章比较罗嗦，所以我又讲了如何详略省以做到重点突出。但这样写出的文章还是呆板无味，于是我再讲了如何把文章写得生动的问题。虽然我不认为小学生能写出什么中心思想突出的作文，但我还是谈了一下这个问题，最后，我谈到了‘变’，这个变，是指句子形式和文章形式的变化式，因为我们为了教学的方便，曾规定了个‘基本形式’的概念。当然，这是简介，很多细节的地方没有谈到。　　现在把沈氏法贡献给大家，请大家帮忙鉴定一下，它是不是真的有价值。如果各位的感觉和我们一样，请支持我们，我们会非常高兴，如果各位有不同的意见，望不吝赐教，我们将不胜感激。　　我们最需要的，是喜欢挑毛病爱争论的人，如果你是这样的人，那么请进来，让我们大打一架——当然是文斗啦。　　好，闲话少说，言归正传，请大家看下面的文章吧。　　　　各位好，我是深圳的一个老师，专门教中小学生写作文的。　　大家都知道中小学生的作文是个难题，老师教得头痛，学生学得头痛。教、学的效果太差。很多人想了很多办法，都不能从根本上解决问题。　　我们几位沈老师搞了一个方法，我们把这个方法叫做沈氏法。嘿嘿嘿，有点狂妄，不好意思。我们用沈氏法教了成百上千的学生，感觉效果还不错，学生反响也算好。我们觉得沈氏法从根本上解决了中小学的作文教学难的问题。　　沈氏法呢，它包括了《记事》《描物》《说理》和《综合》四个部分。在这里，我先简略地介绍一下《记事》的基础部分的内容。我们根据小学的教学大纲对记事文章的要求，先讲了怎样把一件事写具体，然后讲怎样写完整，再讲内容扩展，这样就可以写出四五百字以上的作文了，但这样的文章比较罗嗦，所以我又讲了如何详略省以做到重点突出。但这样写出的文章还是呆板无味，于是我再讲了如何把文章写得生动的问题。虽然我不认为小学生能写出什么中心思想突出的作文，但我还是谈了一下这个问题，最后，我谈到了‘变’，这个变，是指句子形式和文章形式的变化式，因为我们为了教学的方便，曾规定了个‘基本形式’的概念。当然，这是简介，很多细节的地方没有谈到。　　现在把沈氏法贡献给大家，请大家帮忙鉴定一下，它是不是真的有价值。如果各位的感觉和我们一样，请支持我们，我们会非常高兴，如果各位有不同的意见，望不吝赐教，我们将不胜感激。　　我们最需要的，是喜欢挑毛病爱争论的人，如果你是这样的人，那么请进来，让我们大打一架——当然是文斗啦。