新人教版三年级品德与社会上册《做学习的主人》教案（共2课时）.docx

新人教版三年级品德与社会上册《做学习的主人》教案（共2课时）　　《做学习的主人》教案　　教学目标　　情感、态度与价值观：愿意与同学交流自己学习上的困难，愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。　　能力：能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。学会合理安排和利用时间，提高学习效率。　　知识：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。知道学习、做事要抓紧时间。　　教学重点　　使学生能正确地认识和对待学习困难，掌握解决学习困难的一些较为有效的可行性方法。感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。　　教学难点　　使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，养成良好的学习习惯。　　教学准备　　教师准备：教学课件。　　学生准备：回忆学习中遇到过哪些困难，自己是怎样克服的。　　课时安排　　2课时。　　第1课时完成话题“学习不怕难”的教材内容。　　第2课时完成话题“时间的奥秘”的教材内容。　　教学过程　　第1课时　　活动一 现场小调查　　1．学生闭上眼睛，听老师的问题，如果答案是肯定的就举手，如果答案是否定的就不举手。　　（1）你是否在学习上遇到过困难？　　（2）你是否觉得进入三年级，学习上比一、二年级更有难度了？　　（3）你是否愿意和大家分享自己好的学习经验？　　2．学生举手示意，教师统计调查情况。　　【设计意图：现场调查，了解学生真实情况，加强教学的针对性。】　　活动二 帮帮他　　[出示图片：帮帮他们]　　引导学生结合情境进行讨论：这些同学遇到哪些困难？你准备怎样帮助他们？你在学习中遇到过哪些困难和烦恼？你是怎么克服的，体会到哪些成功的愉悦？　　针对学生的问题，列出几个专题，让大家结合自己的学习经验和教材中的提示，看看怎样能够克服学习中的坏毛病，坚持做好等，探究一些解决问题的方法，比如：有生字不认识，文章看不懂、题目不会做时应该怎么办？对自己不爱学而又必须学的课程，应该怎么办？学习做某件事，总是做不好，又不想再学怎么办？　　小结：在学习中遇到困难，不要害怕。要主动地面对，不要拖拉，独立思考，不懂就问，做学习的主人，这样我们就会体验到克服困难取得成功的愉悦。（板书：做学习的主人不怕困难学习主动独立思考不懂就问）　　【设计意图：引导学生掌握克服学习中的困难的方法，做到主动面对，不拖拉，独立思考，不懂就问。】　　板书设计　　做学习的主人??????????????　　不怕困难学习主动独立思考不懂就问　　　　《做学习的主人》教案　　教学目标　　情感、态度与价值观：愿意与同学交流自己学习上的困难，愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。　　能力：能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。学会合理安排和利用时间，提高学习效率。　　知识：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。知道学习、做事要抓紧时间。　　教学重点　　使学生能正确地认识和对待学习困难，掌握解决学习困难的一些较为有效的可行性方法。感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。　　教学难点　　使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，养成良好的学习习惯。　　教学准备　　教师准备：教学课件。　　学生准备：回忆学习中遇到过哪些困难，自己是怎样克服的。　　课时安排　　2课时。　　第1课时完成话题“学习不怕难”的教材内容。　　第2课时完成话题“时间的奥秘”的教材内容。　　教学过程　　第1课时　　活动一 现场小调查　　1．学生闭上眼睛，听老师的问题，如果答案是肯定的就举手，如果答案是否定的就不举手。　　（1）你是否在学习上遇到过困难？　　（2）你是否觉得进入三年级，学习上比一、二年级更有难度了？　　（3）你是否愿意和大家分享自己好的学习经验？　　2．学生举手示意，教师统计调查情况。　　【设计意图：现场调查，了解学生真实情况，加强教学的针对性。】　　活动二 帮帮他　　[出示图片：帮帮他们]　　引导学生结合情境进行讨论：这些同学遇到哪些困难？你准备怎样帮助他们？你在学习中遇到过哪些困难和烦恼？你是怎么克服的，体会到哪些成功的愉悦？　　针对学生的问题，列出几个专题，让大家结合自己的学习经验和教材中的提示，看看怎样能够克服学习中的坏毛病，坚持做好等，探究一些解决问题的方法，比如：有生字不认识，文章看不懂、题目不会做时应该怎么办？对自己不爱学而又必须学的课程，应该怎么办？学习做某件事，总是做不好，又不想再学怎么办？　　小结：在学习中遇到困难，不要害怕。要主动地面对，不要拖拉，独立思考，不懂就问，做学习的主人，这样我们就会体验到克服困难取得成功的愉悦。（板书：