新人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教案课后教学反思.docx

新人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教案课后教学反思　　新人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教案课后教学反思　　课　　题：9的乘法口诀　　教学内容：教材第80页的例4。　　教学目标：　　知识与技能　　（1）进一步了解乘法的含义，自编的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。　　（2）熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。　　过程与方法　　通过学生自主学习，培养学生观察、推理能力。　　情感态度与价值观　　在学习过程中，培养学生思维的敏捷性，体验成功的喜悦。　　教学重、难点：　　重点：9 的乘法口诀的规律。　　难点：与其他乘法口诀混合运用。　　教法与学法:　　教法：谈话法。　　学法：小组研讨法。　　教学准备：　　多媒体课件、动物卡片、统计图表。　　教学过程：　　一、复习引入　　（1）背7、8的乘法口诀。　　提问：7、8的乘法口诀有几句？（7的7，8的8句。）　　（2）口算练习：　　7×4＝8×3＝8×5＝6×8＝4×8＝8×6＝　　3×7＝7×6＝6×7＝5×8＝4×7＝7×5＝　　①先说口诀后计算。　　②抽问算式的意思。　　③直接说出得数。　　二、探究新知　　（1）看一看，准备题。（学生自制卡片）　　拿出9张卡片，在第一张上写9，然后依次加9，一直加到和为81，把每次加的得数写在卡片上，再按从小到大的顺序摆好。　　把写好的卡片读一遍。　　问：27是几个9相加得来的？45是几个9相加得来的？63呢？　　（2）自编9的口诀。　　1×9＝9 一九得九 9×1＝9　　2×9＝18 二九十八 9×2＝18　　3×9＝27 三九二十七 9×3＝27　　4×9＝36 四九三十六 9×4＝36　　5×9＝45 五九四十五 9×5＝45　　6×9＝54 六九五十四 9×6＝54　　7×9＝63 七九六十三 9×7＝63　　8×9＝72 八九七十二 9×8＝72　　9×9＝81 九九八十一 9×9＝81　　（3）熟记口诀。　　①找规律。　　A看9的算式有什么特点。　　B从表中找9 的规律。　　1　　2 3 4 5 6 7 8 9 10　　11 12 13 14 15 16 17 18 19 20　　21 22 23 24 25 26 27 28 29 30　　31 32 33 34 35 36 37 38 39 40　　41 42 43 44 45 46 47 48 49 50　　51 52 53 54 55 56 57 58 59 60　　61 62 63 64 65 66 67 68 69 70　　71 72 73 74 75 76 77 78 79 80　　81 82 83 84 85 86 87 88 89 90　　C观察9的乘法口诀的积有什么特点？　　除9以外，每个积中的两位数相加都得9。　　D找一找9的口诀中其他规律。　　三、积累运用　　（１）看卡片口算，说出用哪句口诀。　　9×7＝9×5＝9×3＝9×4＝　　9×6＝9×8＝9×2＝9×9＝　　（２）填空。　　6×9＝□ 8×□＝72 □×5＝45 7×9＝□　　（3）照样子，看得数写出9的口诀及算式。　　18：二九十八，9×2＝18，2×9＝18　　81，63，27，54　　四、总结提升　　这节课，我们编出了9的乘法口诀，还知道了中间的不少规律，今后用口诀计算就容易多了。　　板书设计　　9的乘法口诀　　0 9 1827 36 4554 6372 81　　9的乘法口诀及算式（略）　　课后反思　　为了将枯燥的记忆过程变得生动有趣，开展一个记忆比赛也是可行的方案，其次教学生探索9的口诀中得数与9的某种内在联系，也是帮助学生记忆的良好手段。　　　　新人教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教案课后教学反思　　课　　题：9的乘法口诀　　教学内容：教材第80页的例4。　　教学目标：　　知识与技能　　（1）进一步了解乘法的含义，自编的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。　　（2）熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。