新人教版二年级上册数学《两位数减两位数》教学设计板书设计教案.docx

新人教版二年级上册数学《两位数减两位数》教学设计板书设计教案 　新人教版二年级上册数学《两位数减两位数》教学设计板书设计教案 　两位数减两位数 　第一课时两位数减两位数 　（不退位减法） 　教学内容： 　课本P17、18例1及做一做，练习三1---3题。 　教学目标： 　1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。　　　2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。　3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。 　教学重点： 　学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。 　教学难点： 　掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 　教学准备： 　实物投影、主题图 　教学过程： 　一、情景导入，激发兴趣 　1、出示主题图。　2、分小组交流从图中了解到的信息。 　3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？ 　４、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？ 　[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 　二、合作交流，掌握算法 　1、教学例1. 　仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题。板书算式：56-22，思考计算方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。 　2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。 　[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。 　三、巩固练习，实践应用 　1、完成第18页做一做第1题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。 　2、练习三第1题学生独立完成并说说是怎么想的 　3、练习三第2题，学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小组内交流发现。 　[设计意图]：通过多种形式的练习掌握计算方法。 　四、课堂总结： 　通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。 　五、随堂练习 　 　新人教版二年级上册数学《两位数减两位数》教学设计板书设计教案 　两位数减两位数 　第一课时两位数减两位数 　（不退位减法） 　教学内容： 　课本P17、18例1及做一做，练习三1---3题。 　教学目标： 　1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。　　　2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。　3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。 　教学重点： 　学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。 　教学难点： 　掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 　教学准备： 　实物投影、主题图 　教学过程： 　一、情景导入，激发兴趣 　1、出示主题图。　2、分小组交流从图中了解到的信息。 　3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？ 　４、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？ 　[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 　二、合作交流，掌握算法 　1、教学例1. 　仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题。板书算式：56-22，思考计算方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。 　2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。 　[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。 　三、巩固练习，实践应用 　1、完成第18页做一做第1题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。 　2、练习三第1题学生独立完成并说说是怎么想的 　3、练习三第2题，学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小组内交流发现。 　[设计意图]：通过多种形式的练习掌握计算方法。 　四、课堂总结： 　通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。 　五、随堂练习 　 　新人教版二年级上册数学《两位数减两位数》教学设计板书设计教案 　两位数减两位数 　第一课时两位数减两位数 　（不退位减法） 　教学内容： 　课本P17、18例1及做一做，练习三1---3题。 　教学目标： 　1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。　　　2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。　3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。 　教学重点： 　学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。 　教学难点： 　掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。 　教学准备： 　实物投影、主题图 　教学过程： 　一、情景导入，激发兴趣 　1、出示主