新人教版二年级上册道德与法治《可亲可敬的家乡人》教学设计.docx

新人教版二年级上册道德与法治《可亲可敬的家乡人》教学设计　　新人教版二年级上册道德与法治《可亲可敬的家乡人》教学设计　　学习目标　　1.从生活在身边的人开始，了解家乡人的生活，体验相互关心、帮助和彼此牵挂的情感。　　2.了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。　　重点 了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。　　难点 培养理解、尊重家乡人和热爱家乡人的情感。　　教学过程　　导入新课　　1.歌曲引入　　师【课件：播放《谁不说俺家乡好》】　　孩子们，是谁让我们的家乡如此美丽、惹人喜爱？　　师：是在家乡这片土地上努力工作的人创造的。今天我们就来学习第十五课，去探寻《可亲可敬的家乡人》　　学习新课　　2.观察身边温暖的家乡人　　（1）师：孩子们，你注意到了吗？在生活中，你的身边也有这样的人带给你微笑和温暖。同桌的小朋友来说一说吧。　　（2）同桌说话要求：　　a.说出每幅图画了什么？　　b.从每幅图中你感受到了什么样的温暖？　　c.你身边一定也有这样的人，像图中那样说一说。我喜欢（），他经常（）。　　（3）老师讲一个温暖的故事　　这次我的脚受伤来学校上班，每天都在手机上呼叫神州专车。因为脚不方便，每次司机看见我都会立即下车，为我开门、帮我拿拐杖、扶我下车，让我感动极了。　　学习新课　　师小结：只要我们多多留心，就会发现像小朋友、像老师讲述的这些我们身边的相互温暖的故事。　　3.默默为我们服务的家乡人　　（1）师：暑假里，我的电脑坏了，就在网上订购了一台。是无数的我没有见过的快递公司的人员让我又可以备课、完成开学工作的准备了。　　在你们的生活里，肯定也有这样默默为你们服务的家乡人吧。现在四人小组一起看看书上两幅图，相互启发想一想、说一说吧。　　(2)四人小组讨论，要求如下　　像图中那样默默为你服务过的有（），我想（）感谢他们。　　（3）师：可是有些人面对他们却是这样做的【PPT播放】　　我们应该怎样做才是对他们的尊重？　　四人小组说　　课堂小结　　4.师小结：：我相信每一个人都会为家乡人的努力而感到自豪的。也会更加尊重他们、感恩他们的。　　板书 15.可亲可敬的家乡人　　带给我微笑和温暖　　尊重感恩　　　　新人教版二年级上册道德与法治《可亲可敬的家乡人》教学设计　　学习目标　　1.从生活在身边的人开始，了解家乡人的生活，体验相互关心、帮助和彼此牵挂的情感。　　2.了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。　　重点 了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解、尊重、认同。　　难点 培养理解、尊重家乡人和热爱家乡人的情感。　　教学过程　　导入新课　　1.歌曲引入　　师【课件：播放《谁不说俺家乡好》】　　孩子们，是谁让我们的家乡如此美丽、惹人喜爱？　　师：是在家乡这片土地上努力工作的人创造的。今天我们就来学习第十五课，去探寻《可亲可敬的家乡人》　　学习新课　　2.观察身边温暖的家乡人　　（1）师：孩子们，你注意到了吗？在生活中，你的身边也有这样的人带给你微笑和温暖。同桌的小朋友来说一说吧。　　（2）同桌说话要求：　　a.说出每幅图画了什么？　　b.从每幅图中你感受到了什么样的温暖？　　c.你身边一定也有这样的人，像图中那样说一说。我喜欢（），他经常（）。　　（3）老师讲一个温暖的故事　　这次我的脚受伤来学校上班，每天都在手机上呼叫神州专车。因为脚不方便，每次司机看见我都会立即下车，为我开门、帮我拿拐杖、扶我下车，让我感动极了。　　学习新课　　师小结：只要我们多多留心，就会发现像小朋友、像老师讲述的这些我们身边的相互温暖的故事。　　3.默默为我们服务的家乡人　　（1）师：暑假里，我的电脑坏了，就在网上订购了一台。是无数的我没有见过的快递公司的人员让我又可以备课、完成开学工作的准备了。　　在你们的生活里，肯定也有这样默默为你们服务的家乡人吧。现在四人小组一起看看书上两幅图，相互启发想一想、说一说吧。　　(2)四人小组讨论，要求如下　　像图中那样默默为你服务过的有（），我想（）感谢他们。　　（3）师：可是有些人面对他们却是这样做的【PPT播放】　　我们应该怎样做才是对他们的尊重？　　四人小组说　　课堂小结　　4.师小结：：我相信每一个人都会为家乡人的努力而感到自豪的。也会更加尊重他们、感恩他们的。　　板书 15.可亲可敬的家乡人　　带给我微笑和温暖　　尊重感恩　　　　新人教版二年级上册道德与法治《可亲可敬的家乡人》教学设计　　学习目标　　1.从生活在身边的人开始，了解家乡人的生活，体验相互关心、帮助和彼此牵挂的情感。