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比较5以内相临两数的关系（中班数学教案）　　比较5以内相临两数的关系（中班）　　（一）：活动名称：比较五以内相邻两数的关系　　（二）：活动目标：　　1初步感受五以内相邻两数之间的关系，学习用添1或者去1的方法使两组数量一样多　　2培养对应比较的能力　　（三）活动准备：15的数字娃娃；15数字娃娃的家；大火车图片两辆；小火车图片人手一个；苹果图片　　（四）活动过程　　1引入，复习15的数　　师：今天老师请来了五个神秘的小客人，要来和小朋友们做游戏。但是他们说小朋友们要想和它们一起玩，必须先完成一项任务。　　师：（出示五座带数字的房子）　　原来任务很简单，小客人家门前没有路，它们想要小朋友们帮它们铺上一条鹅卵石的小路，数目要和房子上的数字一样多。只有全部放对了，　　小客人才会出来和小朋友们一起做游戏。　　2感知相邻数　　师：小朋友们都排对了，小客人愿意与你们玩游戏，你们看，它们来了（将15的数字娃娃对应在房子上面）　　师：原来是数字娃娃，它们还给我们送来了两列小火车，想让小朋友们给火车装上货物。（出示两列对比火车）　　师：上面这列火车的第一个车厢有几个苹果？下面这列呢？数字娃娃想让两个车厢的苹果一样多，有什么办法？还有什么办法？（引导幼儿使用添1或者去　　1的方法使苹果一样多）原来上面拿走一个苹果或者下面添上一个苹果，就一样多了。　　3游戏巩固认识　　师：数字娃娃很开心，因为小朋友们都很聪明，完成了它们给小朋友们的任务。现在，它们要和小朋友们一起玩游戏了。　　师：数字娃娃送给每个小朋友一列小火车，可火车里的苹果和下面的数字不一样，所以要请很厉害的小朋友来试试看，让苹果和下面的数字一样多。　　（幼儿操作，师巡回指导，重点指导幼儿使用添1去1的方法）　　4结束　　师：数字娃娃说，中（2）班的小朋友真聪明，它们要住在我们班了。让我们将数字娃娃贴在墙上。　　　　比较5以内相临两数的关系（中班）　　（一）：活动名称：比较五以内相邻两数的关系　　（二）：活动目标：　　1初步感受五以内相邻两数之间的关系，学习用添1或者去1的方法使两组数量一样多　　2培养对应比较的能力　　（三）活动准备：15的数字娃娃；15数字娃娃的家；大火车图片两辆；小火车图片人手一个；苹果图片　　（四）活动过程　　1引入，复习15的数　　师：今天老师请来了五个神秘的小客人，要来和小朋友们做游戏。但是他们说小朋友们要想和它们一起玩，必须先完成一项任务。　　师：（出示五座带数字的房子）　　原来任务很简单，小客人家门前没有路，它们想要小朋友们帮它们铺上一条鹅卵石的小路，数目要和房子上的数字一样多。只有全部放对了，　　小客人才会出来和小朋友们一起做游戏。　　2感知相邻数　　师：小朋友们都排对了，小客人愿意与你们玩游戏，你们看，它们来了（将15的数字娃娃对应在房子上面）　　师：原来是数字娃娃，它们还给我们送来了两列小火车，想让小朋友们给火车装上货物。（出示两列对比火车）　　师：上面这列火车的第一个车厢有几个苹果？下面这列呢？数字娃娃想让两个车厢的苹果一样多，有什么办法？还有什么办法？（引导幼儿使用添1或者去　　1的方法使苹果一样多）原来上面拿走一个苹果或者下面添上一个苹果，就一样多了。　　3游戏巩固认识　　师：数字娃娃很开心，因为小朋友们都很聪明，完成了它们给小朋友们的任务。现在，它们要和小朋友们一起玩游戏了。　　师：数字娃娃送给每个小朋友一列小火车，可火车里的苹果和下面的数字不一样，所以要请很厉害的小朋友来试试看，让苹果和下面的数字一样多。　　（幼儿操作，师巡回指导，重点指导幼儿使用添1去1的方法）　　4结束　　师：数字娃娃说，中（2）班的小朋友真聪明，它们要住在我们班了。让我们将数字娃娃贴在墙上。　　　　比较5以内相临两数的关系（中班）　　（一）：活动名称：比较五以内相邻两数的关系　　（二）：活动目标：　　1初步感受五以内相邻两数之间的关系，学习用添1或者去1的方法使两组数量一样多　　2培养对应比较的能力　　（三）活动准备：15的数字娃娃；15数字娃娃的家；大火车图片两辆；小火车图片人手一个；苹果图片　　（四）活动过程　　1引入，复习15的数　　师：今天老师请来了五个神秘的小客人，要来和小朋友们做游戏。但是他们说小朋友们要想和它们一起玩，必须先完成一项任务。　　师：（出示五座带数字的房子）　　原来任务很简单，小客人家门前没有路，它们想要小朋友们帮它们铺上一条鹅卵石的小路，数目要和房子上的数字一样多。只有全部放对了，　　小客人才会出来和小朋友们一起做游戏。　　2感知相邻数　　师：小朋友们都排对了，小客人愿意与你们玩游戏，你们看，它们来了（将15的数字娃娃对应在