熟悉的陌生人 ----课题沙龙发言材料.docxVIP

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熟悉的陌生人 ----课题沙龙发言材料

熟悉的陌生人 ----课题沙龙发言材料   对于课题的研究,我觉得熟悉而陌生。   熟悉是因为近两年我也在申报市里的课题,对课题申报有点理解。要填写申报方案,楷体论证,发表论文和撰写结题报告等等。也因此,有两项课题在市立项并且顺利结题。一项课题已经立项,今年底将结题。   对于课题陌生的地方是我只知道填写表格中的框框架架,但对于研究方法、数据分析,什么自变量、因变量等等还停留在一般经验和感性认识阶段。存在着很多问题需要探索。因此,对课题研究我又是陌生的。   所以,课题对我来说是熟悉的陌生人。非常荣幸加入小学英语这个团队,向在座各位学习,促进我的英语教育教学,也非常感谢张主任能提供这么好的机会,向在座各位学习课题研究的方法,使我对课题研究更加了解,使我对课题研究越来越熟悉。   下面谈一谈,我对课题研究的体会。   首先,要选好课题。科学研究要始于问题,提出一个问题比解决一个问题更重要,教育科研课题的选择非常重要,选题作好了,应当说研究就成为可能。选题要从实际出发,研究中实践,实践中研究。题目不要贪大求全。注重平时积累,从小处着手,要有问题意识。   其次,做好方案。一个详尽的课题方案,是课题研究成功的保障。曾不止一次地听搞科研的专家说:课题方案制定好了,课题也就做好了一半。设计方案的基本框架主要包括(1)课题名称 (2)问题的提出 (3)研究的依据和研究假设(4)研究的内容 (5)研究的方法 (6)研究对象(7)研究步骤 (8)研究保障 (9)成果预测(10)课题组的组成及分工 (11)经费预算 (12)资料附录。   再次,写好开题报告,请相关专家对课题的可行性进行论证。   第四,实践阶段。根据课题内容进行扎实的实践,不玩花哨,不走过场。同时,每一次活动都要有记录,如课题组成员活动的会议记录,活动图片等。   最后,总结阶段。撰写科研报告、研究论文等。结题报告是实施研究计划,保证课题研究任务完成的工作总结,是课题评价验收的重要文本。它比课题申报方案还重要。因此,在职称评审中要求结题报告也要放在里面,供评委审核。   以上是我对课题研究的一点认识、一点探索。探索是寻求真理的活动。“畏惧错误,就是毁灭进步”,在课题研究中我肯定也有很多错误和不足,不足之处请在座各位批评指正。使我在课题研究中获取进步,让我对课题研究越来越熟悉。      对于课题的研究,我觉得熟悉而陌生。   熟悉是因为近两年我也在申报市里的课题,对课题申报有点理解。要填写申报方案,楷体论证,发表论文和撰写结题报告等等。也因此,有两项课题在市立项并且顺利结题。一项课题已经立项,今年底将结题。   对于课题陌生的地方是我只知道填写表格中的框框架架,但对于研究方法、数据分析,什么自变量、因变量等等还停留在一般经验和感性认识阶段。存在着很多问题需要探索。因此,对课题研究我又是陌生的。   所以,课题对我来说是熟悉的陌生人。非常荣幸加入小学英语这个团队,向在座各位学习,促进我的英语教育教学,也非常感谢张主任能提供这么好的机会,向在座各位学习课题研究的方法,使我对课题研究更加了解,使我对课题研究越来越熟悉。   下面谈一谈,我对课题研究的体会。   首先,要选好课题。科学研究要始于问题,提出一个问题比解决一个问题更重要,教育科研课题的选择非常重要,选题作好了,应当说研究就成为可能。选题要从实际出发,研究中实践,实践中研究。题目不要贪大求全。注重平时积累,从小处着手,要有问题意识。   其次,做好方案。一个详尽的课题方案,是课题研究成功的保障。曾不止一次地听搞科研的专家说:课题方案制定好了,课题也就做好了一半。设计方案的基本框架主要包括(1)课题名称 (2)问题的提出 (3)研究的依据和研究假设(4)研究的内容 (5)研究的方法 (6)研究对象(7)研究步骤 (8)研究保障 (9)成果预测(10)课题组的组成及分工 (11)经费预算 (12)资料附录。   再次,写好开题报告,请相关专家对课题的可行性进行论证。   第四,实践阶段。根据课题内容进行扎实的实践,不玩花哨,不走过场。同时,每一次活动都要有记录,如课题组成员活动的会议记录,活动图片等。   最后,总结阶段。撰写科研报告、研究论文等。结题报告是实施研究计划,保证课题研究任务完成的工作总结,是课题评价验收的重要文本。它比课题申报方案还重要。因此,在职称评审中要求结题报告也要放在里面,供评委审核。   以上是我对课题研究的一点认识、一点探索。探索是寻求真理的活动。“畏惧错误,就是毁灭进步”,在课题研究中我肯定也有很多错误和不足,不足之处请在座各位批评指正。使我在课题研究中获取进步,让我对课题研究越来越熟悉。      对于课题的研究,我觉得熟悉而陌生。   熟悉是因为近两年我也在申报市里的课题,对课题申报有点理解。要

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